弱视分为屈光参差性弱视、斜视性弱视、形觉剥夺性弱视、先天性弱视，儿童家长需密切关注视力定期检查发现相关因素及时就医，婴幼儿注意观察眼睛外观及视物情况，不同年龄段儿童视觉发育特点不同预防发现弱视需针对性采取措施。
一、屈光参差性弱视
当双眼的屈光度数存在明显差异时，比如一只眼近视度数高，另一只眼近视度数低，或者一只眼远视度数高，另一只眼远视度数低等情况，大脑会难以将两只眼睛所看到的图像融合为清晰的单一图像，长期如此就容易引发弱视。例如，有研究发现，屈光度数相差超过2.50D时，就较易出现屈光参差性弱视。
二、斜视性弱视
斜视是指两眼不能同时注视目标，当发生斜视时，双眼黄斑中心凹接受的影像不同，大脑为了避免复视和视觉混乱，会主动抑制斜视眼的视觉冲动，久而久之，斜视眼就会失去正常的视觉发育机会，从而导致弱视。比如共同性内斜视，患儿的一只眼向内偏斜，双眼无法同时注视同一物体，容易引发斜视性弱视。
三、形觉剥夺性弱视
在婴幼儿时期，如果存在影响光线进入眼内的因素，比如先天性白内障、角膜混浊、上睑下垂遮挡瞳孔等，使视网膜不能接收到正常的视觉刺激，就会阻碍视觉系统的正常发育，进而导致形觉剥夺性弱视。例如，先天性白内障患儿由于晶状体混浊，光线无法正常进入眼内到达视网膜，严重影响视觉发育，易发生形觉剥夺性弱视。
四、先天性弱视
部分患儿可能存在先天性的视觉传导系统异常等问题，导致视觉发育从一开始就处于异常状态，从而引发先天性弱视。虽然具体机制尚不完全明确，但这类患儿从出生后视觉发育就存在障碍。
对于儿童来说，家长应密切关注孩子的视力情况，定期进行视力检查，一旦发现上述可能导致弱视的因素，要及时就医处理。对于婴幼儿，要注意观察眼睛外观及视物情况，若有异常应尽早诊断和干预。同时，不同年龄段的儿童视觉发育特点不同，在预防和发现弱视方面需要针对性采取措施，比如婴幼儿期重点观察眼睛是否有异常外观、对光线等刺激的反应等；学龄前儿童则可通过简单的视力筛查来早期发现弱视问题。
