光学矫正通过佩戴合适眼镜矫正屈光不正为视觉发育提供良好光学条件适用于各种因屈光不正导致的弱视患者；遮盖疗法利用优势眼抑制弱视眼强迫其注视提高视力适用于单眼弱视患者不同年龄遮盖时间频率不同；压抑疗法利用药物或光学方法压抑优势眼功能促进弱视眼使用适用于不适宜遮盖疗法的患者不同年龄病情压抑方式程度不同；视觉训练通过特定方法提高弱视眼视力和双眼视功能适用于各种类型弱视患者不同年龄选合适训练项目。
原理：屈光不正（近视、远视、散光）是导致弱视的常见原因之一，光学矫正就是通过佩戴合适的眼镜来矫正屈光不正，使视网膜上能形成清晰的图像，为视觉发育提供良好的光学条件。对于儿童弱视患者，需要进行详细的散瞳验光等检查来确定准确的屈光度数，然后佩戴合适的眼镜。例如，对于远视性屈光不正的儿童，佩戴合适的远视眼镜后，能使视网膜上成像清晰，促进视觉发育。
适用人群：各种因屈光不正导致的弱视患者，不同年龄的儿童只要存在屈光不正且符合光学矫正指征都可进行。对于年龄较小的儿童，由于其眼部发育尚未成熟，验光时需要进行散瞳等特殊检查以获取准确度数。
遮盖疗法
原理：遮盖疗法是利用优势眼抑制弱视眼，强迫弱视眼注视，从而提高弱视眼的视力。具体来说，就是遮盖优势眼，让弱视眼更多地使用，刺激其视觉中枢的发育。例如，对于双眼视力不平衡的患儿，遮盖视力较好的眼睛，迫使弱视眼进行视物，从而逐步提高弱视眼的视力。
适用人群：适用于单眼弱视患者。对于不同年龄的儿童，遮盖的时间和频率有所不同。一般来说，年龄较小的儿童遮盖时间相对较短，随着年龄增长可适当延长遮盖时间。比如，3-4岁儿童可遮盖优势眼2-3天，开放弱视眼1天；5-6岁儿童可遮盖优势眼3-4天，开放弱视眼1天等。
压抑疗法
原理：压抑疗法是利用药物或光学方法压抑优势眼的功能，同时促进弱视眼的使用。例如，使用睫状肌麻痹剂（如阿托品）使优势眼的睫状肌麻痹，从而降低其视力，而弱视眼可以通过佩戴合适的眼镜或自身调节来获得相对清晰的视力，进而得到锻炼。
适用人群：适用于不适宜遮盖疗法的患者，如轻度弱视、不能耐受遮盖疗法的儿童等。对于不同年龄和病情的患者，压抑的方式和程度有所不同。比如，对于轻度弱视且合作度较差的儿童，可采用光学压抑联合药物压抑的方法。
视觉训练
原理：通过特定的视觉训练方法，如使用弱视训练仪进行精细目力训练、同时视训练、融合视训练等，来提高弱视眼的视力和双眼视功能。例如，精细目力训练可以让患者进行穿珠子、描画精细图案等活动，锻炼弱视眼的精细视觉功能；同时视训练可以帮助患者恢复双眼同时看到物体的能力等。
适用人群：适用于各种类型的弱视患者，不同年龄的患者可根据其年龄和视力情况选择合适的视觉训练项目。对于年龄较小的儿童，视觉训练项目需要趣味性较强，以吸引儿童参与，如采用卡通形象引导的视觉训练游戏等；对于年龄较大的儿童和成人，可进行更复杂的视觉训练项目来提高视觉功能。
