自闭症患者在社交沟通、语言发展、重复刻板行为、兴趣狭窄、感知觉等多方面有不同程度症状表现且个体差异大需早期发现早期干预根据不同年龄段特点采取相应干预措施家人等要给予理解耐心支持并制定个性化干预方案。
自闭症患者在社交方面往往存在明显问题。例如在婴儿时期，可能就对他人的呼唤缺乏回应，眼神交流较少。随着年龄增长，与他人交往时，难以理解他人的情感和意图，比如不能正确解读他人的面部表情来判断对方的情绪状态，在群体活动中很难融入，不主动与同伴互动玩耍，缺乏分享兴趣、情感的行为，像不会向他人展示自己感兴趣的事物等。这种社交沟通障碍在不同年龄段的自闭症患者中都有体现，且会影响其正常的人际交往和社会适应能力。对于幼儿来说，可能表现为独自玩耍，对周围小朋友的活动熟视无睹；青少年时期则可能因难以理解同伴间的社交规则而被孤立。
语言发展迟缓或异常
很多自闭症儿童在语言发展上落后于同龄人。部分患儿可能到2-3岁还不会说话，或者说话后语言能力发展缓慢。即使会说话，语言表达也往往存在异常。可能表现为语言内容单调刻板，重复使用某些词语或句子，缺乏灵活的语言表达。例如总是重复说固定的话语，而不能根据不同情境进行自然的语言交流。还有的患儿语言形式异常，如说话时音调、语速、节奏等不符合正常规律，可能出现语速过快或过慢，音调单一缺乏变化等情况。不同年龄的自闭症患者语言发展迟缓或异常的表现程度有所不同，幼儿期可能只是不会主动表达需求，稍大些的儿童可能在语言理解和表达上都存在更明显的问题，影响其与他人的沟通和学习。
重复刻板行为
自闭症患者常出现重复刻板的行为模式。比如反复拍手、摇晃身体、旋转物品等无意义的动作，而且这些行为往往会持续很长时间，难以被打断。还有的患者会坚持遵循固定的仪式化行为，例如每天必须走相同的路线，吃相同的食物，摆放物品必须按照固定的顺序等。如果这些刻板行为被打破，患者可能会出现明显的情绪波动，如烦躁、哭闹等。这种重复刻板行为在各个年龄段的自闭症患者中都可能出现，幼儿可能通过重复摆弄玩具来获得某种心理上的满足，青少年可能会因为生活中的一些微小变化而出现强烈的情绪反应，因为他们的刻板行为模式被打乱了。
兴趣狭窄
自闭症患者的兴趣范围通常比较狭窄，而且对某些特定的事物或活动表现出过度的专注。例如只对某一种类型的玩具（如旋转的物品）感兴趣，反复玩同一个游戏，对其他广泛儿童感兴趣的事物缺乏兴趣。这种狭窄的兴趣可能会限制他们的学习和体验新事物的机会。不同年龄的患者兴趣狭窄的表现形式有所差异，幼儿可能只对特定的玩具形状或颜色着迷，青少年可能会专注于某一特定的学科领域（如数学中的某个分支），但对其他学科缺乏兴趣，这会影响他们全面的发展和社会适应。
感知觉异常
部分自闭症患者存在感知觉异常的情况。可能表现为对声音、光线、触觉等刺激过于敏感或过于迟钝。例如对某些正常音量的声音感到烦躁不安，而对一些微弱的声音却无动于衷；对衣服的材质、温度等触觉刺激有强烈的反应，可能会因为衣服的标签摩擦皮肤而哭闹不止。这种感知觉异常在不同年龄段的自闭症患者中都可能存在，幼儿可能因为对某种气味敏感而拒绝进入特定的环境，青少年可能会因为周围环境的光线变化而感到不适，从而影响他们的日常活动和学习。
总之，自闭症患者会在社交沟通、语言发展、行为模式、兴趣范围以及感知觉等多个方面出现不同程度的症状表现，这些症状的严重程度和具体表现因个体差异而有所不同。对于自闭症患者，需要早期发现、早期干预，根据不同年龄段的特点采取相应的干预措施，以帮助他们尽可能地改善症状，提高社会适应能力和生活质量。在面对自闭症患者时，家人、教育工作者等要给予更多的理解、耐心和支持，根据不同年龄患者的具体情况制定个性化的干预方案。
