脊髓损伤的康复包括物理治疗（含关节活动度、肌力训练）、神经肌肉电刺激、站立和行走训练、作业治疗、心理康复，物理治疗针对所有患者调整强度进行关节活动和肌力训练，神经肌肉电刺激针对失神经支配患者用合适电极等刺激促收缩，站立和行走训练针对有恢复潜力患者用辅助设备逐步进行，作业治疗针对需日常生活活动训练人群用辅助器具提高自理能力，心理康复针对所有患者通过多种方式帮应对心理创伤树康复信心。
一、物理治疗
1.关节活动度训练
适用人群：所有脊髓损伤患者，不同年龄、性别及健康状况的患者均可进行，但需根据个体损伤程度调整训练强度。对于儿童脊髓损伤患者，要特别注意轻柔操作，避免造成二次损伤；老年患者则要考虑其关节柔韧性相对较差的特点，循序渐进地进行。
具体分析：通过被动或主动的方式活动患者的关节，如膝关节、髋关节等，维持关节的活动范围，预防关节挛缩和僵硬。例如，每天定时对患者的各个大关节进行多次、小幅度的屈伸等活动，每次活动每个关节可进行10-15次，以不引起患者明显疼痛为度。
2.肌力训练
适用人群：脊髓损伤平面以下有部分残留肌力的患者，不同年龄、性别患者根据自身残留肌力情况进行训练。对于女性患者，在肌力训练时要考虑其肌肉力量一般相对男性较弱的特点，选择合适的训练负荷；儿童患者则要在确保安全的前提下，选择适合其力量水平的训练方式，如借助弹力带进行小阻力的肌力训练。
具体分析：利用器械或自身重量进行肌力训练，对于有一定肌力基础的患者，可以进行抗阻训练。比如，对于上肢肌力有一定恢复的患者，可以使用哑铃等进行上肢的抗阻屈肘、伸肘训练，每次训练每组进行8-12次，进行3-4组，根据患者耐受情况逐渐增加阻力。
二、神经肌肉电刺激
1.适用人群：脊髓损伤导致肌肉失神经支配的患者，不同年龄患者需注意电极放置位置和刺激强度的调整，儿童患者皮肤较为娇嫩，要选择合适的电极材料和低强度刺激；老年患者可能合并皮肤感觉减退等情况，要密切观察刺激反应。
2.具体分析：通过电流刺激神经肌肉，促进肌肉收缩，防止肌肉萎缩。将电极片放置在相应的肌肉部位，设置合适的频率和强度进行刺激，一般频率可设置在20-100Hz，强度以患者能感觉到肌肉收缩但不引起疼痛为宜，每次刺激时间可控制在20-30分钟，每天1-2次。
三、站立和行走训练
1.适用人群：脊髓损伤平面相对较高但有一定恢复潜力的患者，对于儿童脊髓损伤患者，要在骨骼发育相对成熟且有一定支撑能力时开始逐步进行站立和行走相关训练；老年患者要评估其心肺功能和骨骼健康状况，在确保安全的情况下进行。
2.具体分析：使用站立架等辅助设备帮助患者进行站立训练，逐渐增加站立时间，从几分钟开始，慢慢延长至几十分钟。当患者具备一定站立平衡能力后，可进行行走训练，借助助行器等辅助器具，在治疗师的保护下进行步行训练，训练过程中要注意保持身体平衡和正确的步态，每次训练时间根据患者体力情况一般控制在15-30分钟。
四、作业治疗
1.适用人群：脊髓损伤患者中需要进行日常生活活动能力训练的人群，不同年龄患者在进行作业治疗时，要考虑其日常生活需求的差异。儿童患者要注重培养其基本的生活自理能力，如使用简单的辅助器具进行进食、穿衣等训练；老年患者则要围绕其日常生活中常见的活动进行训练，如家务劳动相关的操作训练。
2.具体分析：训练患者进行日常生活活动，如穿衣、进食、洗漱等，通过使用辅助器具来帮助患者完成这些活动，提高其生活自理能力。例如，教导患者使用长柄穿衣器进行穿衣，使用带吸盘的餐具进行进食等，每次作业治疗可安排20-30分钟，重点训练患者在这些活动中的协调性和操作技巧。
五、心理康复
1.适用人群：所有脊髓损伤患者，不同年龄、性别患者都可能面临脊髓损伤带来的心理压力，儿童患者可能因为身体残疾和生活方式的改变出现心理自卑、焦虑等情绪；成年患者尤其是女性可能在社会角色转变等方面面临更多心理挑战；老年患者可能因身体机能下降和对未来生活的担忧产生心理问题。
2.具体分析：通过心理咨询、心理支持团体等方式帮助患者应对脊髓损伤带来的心理创伤，树立康复信心。心理医生或治疗师会根据患者的具体心理状态进行个体化的心理干预，例如，对于有严重焦虑情绪的患者，可采用认知行为疗法，帮助患者改变负面的思维模式；对于患者在康复过程中出现的抑郁情绪，可通过心理疏导和鼓励患者参与康复活动来改善其心理状态。
