孩子多动症可通过综合干预治好，包括教育干预（制定个体化教育计划、家校合作）、心理行为治疗（行为疗法、认知行为疗法）、药物治疗（遵医嘱选合适药物）、生活方式调整（饮食均衡、适当运动），需家庭、学校和专业机构共同努力，多数孩子症状可明显改善达较好预后，效果因个体差异而异。
一、教育干预
个体化教育计划：根据多动症儿童的学习特点制定个体化教育计划，例如在课堂上给予更多的关注和适当的任务调整，采用多样化的教学方法，如互动式教学、游戏化学习等，帮助孩子更好地参与学习过程。在小学阶段，教师可以根据多动症孩子注意力不集中的特点，将教学内容分解成小步骤，给予及时的反馈和鼓励，增强孩子的学习信心和积极性。
家校合作：家长与学校密切配合至关重要。家长在家中要为孩子营造规律的生活环境，协助学校巩固在学校接受的教育干预措施。比如，家长可以和老师保持定期沟通，了解孩子在学校的表现和学习进度，共同制定家庭和学校的行为管理规则，一致地对孩子的行为进行引导和规范。
二、心理行为治疗
行为疗法：包括正性强化法、负性强化法等。正性强化法是当孩子出现符合期望的行为时，给予适当的奖励，如表扬、小贴纸等，以增加该行为再次出现的频率；负性强化法是当孩子出现不良行为时，采取适当的惩罚措施，但要注意惩罚方式的合理性，避免对孩子造成心理伤害。例如，对于多动症孩子在课堂上能够短暂集中注意力听讲的行为，及时给予口头表扬和小奖品奖励，强化其集中注意力的行为；而对于孩子在课堂上随意走动的不良行为，可以采用减少其课余娱乐时间等适度惩罚方式，但要把握好度。
认知行为疗法：帮助孩子认识自己的行为特点和情绪反应，学会通过认知调整来改变不良行为。引导孩子识别自己在面对学习任务或社交情境时的消极想法，并尝试用积极的想法来替代。比如，当孩子觉得完成数学作业很困难而产生逃避心理时，帮助孩子认识到这种消极想法的不合理性，引导孩子思考通过逐步分解作业任务可以完成作业的积极方面，从而鼓励孩子积极面对作业任务。
三、药物治疗
药物选择：目前用于治疗多动症的药物主要有中枢兴奋剂等。但药物治疗需要严格遵循医嘱，根据孩子的具体情况进行选择。例如，对于6岁以上的儿童，在评估病情后可考虑使用合适的中枢兴奋剂类药物，但药物的使用必须由专业医生根据孩子的年龄、体重、病情严重程度等多方面因素来决定，医生会权衡药物治疗的收益和可能存在的副作用等问题。
四、生活方式调整
饮食方面：保证孩子摄入均衡的营养，避免过多食用含有添加剂、色素等的食品。研究表明，过多摄入含人工添加剂的食物可能会加重多动症症状。可以让孩子多吃新鲜的蔬菜、水果、全谷类食物等，保证充足的蛋白质摄入，如瘦肉、鱼类、豆类等。
运动方面：鼓励孩子进行适当的体育锻炼，如跑步、跳绳、游泳等。运动可以释放孩子体内过多的能量，有助于改善注意力不集中等多动症症状。每天保证一定时间的户外运动，例如每天至少1-2小时的户外活动时间，让孩子在运动中锻炼身体的同时，也促进神经系统的发育和调节，对多动症的改善有积极作用。
多动症孩子的治疗需要家庭、学校和专业医疗机构的共同努力，通过综合的干预措施，大多数孩子的症状能够得到明显改善，能够较好地融入学习和生活环境，达到较好的预后效果，但具体的治疗效果会因孩子个体差异而有所不同。
