远视的矫正与治疗包括光学矫正（框架眼镜、角膜接触镜）、手术治疗（准分子激光屈光性角膜手术、有晶状体眼人工晶状体植入术）、视觉训练（调节功能训练、聚散功能训练），不同人群（儿童、成年）远视有不同治疗特点，儿童需关注发育及定期检查，成年需综合考虑眼部情况等选择矫正方式并注意用眼习惯。
一、光学矫正
（一）框架眼镜
1.原理：通过凸透镜矫正远视，使平行光线聚焦在视网膜上。对于不同年龄和屈光状态的远视患者，需要准确验光来确定合适的镜片度数。例如，儿童远视患者由于眼睛的调节能力较强，验光时需要考虑调节因素，可能需要散瞳验光以获得更准确的度数。
2.适用人群：各年龄段远视患者均可佩戴，是最常用的矫正方法。对于轻度远视且无明显症状的儿童，如果远视度数不影响视觉发育，可先观察；若影响视觉发育则需佩戴框架眼镜。成年远视患者根据自身视力需求和用眼习惯选择合适的框架眼镜。
（二）角膜接触镜
1.原理：分为软镜和硬镜（RGP）。软镜通过改变角膜表面的屈光状态来矫正远视；硬镜对角膜的塑形作用更强，矫正效果更稳定。RGP对于一些高度远视患者或特殊职业需求者有一定优势。
2.适用人群：青少年远视患者可减少框架眼镜的视野受限和成像放大率问题；成年远视患者中，对外观要求高、不想戴框架眼镜或某些职业（如运动员等）有需求者可考虑。但佩戴角膜接触镜需要注意眼部卫生，定期复查，避免引起感染等并发症。对于儿童，要严格遵循医生指导，确保佩戴安全。
二、手术治疗
（一）准分子激光屈光性角膜手术
1.原理：通过切削角膜基质层，改变角膜的曲率，从而矫正远视。例如准分子激光原位角膜磨镶术（LASIK），是利用激光对角膜瓣下的基质层进行精确切削，以达到矫正远视的目的。
2.适用人群：一般年龄在18-50岁之间，远视度数稳定2年以上，且眼部无活动性病变（如角膜炎、青光眼等）的患者。但对于儿童远视患者不适用，因为儿童眼睛还在发育中，屈光状态不稳定。
（二）有晶状体眼人工晶状体植入术（ICL）
1.原理：在眼内植入人工晶状体，以矫正远视。该方法是将人工晶状体植入到虹膜和自然晶状体之间，不切削角膜，保留了眼内结构的完整性。
2.适用人群：适用于高度远视且不适合做准分子激光手术的患者，如一些超高度远视患者。但手术有一定的适应证和禁忌证，需要严格评估眼部情况，包括角膜厚度、前房深度等，患者需要符合相关条件才能考虑该手术方式。
三、视觉训练
（一）调节功能训练
1.原理：通过特定的视觉训练方法，增强眼睛的调节能力。例如使用翻转拍进行训练，翻转拍上有不同度数的镜片，患者通过交替观看不同度数的镜片来锻炼调节功能。
2.适用人群：儿童远视患者中，对于调节功能较差且影响视觉发育的情况，可进行调节功能训练。通过训练有助于改善眼睛的调节状态，促进视觉发育。成年远视患者如果存在调节功能异常，也可通过视觉训练来改善视功能，但效果可能因个体差异而异。
（二）聚散功能训练
1.原理：针对远视患者可能存在的聚散功能异常进行训练，通过使用聚散球等工具，训练眼睛的集合和散开功能，提高双眼视功能。
2.适用人群：对于有双眼视功能问题的远视患者，如存在复视等情况，可进行聚散功能训练。儿童远视患者在视觉发育过程中，如果出现聚散功能异常，及时进行训练有助于建立正常的双眼视功能。成年患者如果因远视导致双眼视功能异常，也可通过该训练来改善症状。
四、不同人群远视的治疗特点
（一）儿童远视
1.特点：儿童的眼睛处于发育阶段，轻度远视可能是生理性的，随着年龄增长有自行恢复的可能。但如果远视度数较高或引起视力下降、斜视等问题，则需要及时干预。对于儿童远视，首先考虑光学矫正，如框架眼镜，并且需要定期复查，观察远视度数的变化和视觉发育情况。如果儿童存在视觉发育相关问题，可能还需要结合视觉训练来促进视功能的正常发育。
2.注意事项：家长要密切关注儿童的视力情况，定期带儿童进行眼科检查。在选择眼镜时，要确保眼镜的质量和度数准确，同时要教育儿童注意用眼卫生，避免长时间近距离用眼等不良用眼习惯，以促进眼睛的健康发育。
（二）成年远视
1.特点：成年远视患者的屈光状态相对稳定。如果成年远视患者没有明显症状，且对视力影响不大，可以根据用眼需求选择是否矫正。如果出现视力下降、视疲劳等症状，则需要进行矫正。成年远视患者可选择框架眼镜、角膜接触镜或手术矫正等方式，具体选择需要根据患者的眼部情况、个人需求等因素综合考虑。
2.注意事项：成年患者在选择矫正方式时，要充分了解各种矫正方法的优缺点和适应证。如选择手术矫正，要严格遵循手术的相关禁忌证和注意事项，术后要按照医生的要求进行护理和复查。同时，成年患者要注意保持良好的用眼习惯，避免长时间连续用眼，适当进行眼部放松活动，以维护眼睛的健康。
