抽动症可通过药物、心理行为、教育干预及饮食生活方式调整来治疗。药物治疗有多巴胺受体阻滞剂和α-肾上腺素能受体激动剂；心理行为治疗包括行为疗法（习惯逆转训练、放松训练）和心理支持治疗（家庭心理干预、认知行为治疗）；教育干预需学校和家庭配合营造宽松学习环境；饮食要营养均衡、避含添加剂食品，生活要保证充足睡眠、适度运动。
一、药物治疗
1.多巴胺受体阻滞剂：如氟哌啶醇，是治疗抽动症常用药物之一，可阻断多巴胺受体，缓解抽动症状，但可能会有嗜睡、口干、乏力等不良反应，需在医生严格评估下使用，尤其要关注儿童用药后的反应，因为儿童对药物的耐受性和成人不同。
2.α-肾上腺素能受体激动剂：如可乐定，既有口服制剂也有贴片剂型，除了能减轻抽动症状外，还对伴有注意缺陷多动障碍的抽动症患儿有一定帮助，使用时要注意监测血压等指标，儿童使用时要根据体重等情况调整剂量。
二、心理行为治疗
1.行为疗法
习惯逆转训练：教导患儿意识到抽动前的感觉预兆，然后通过主动的行为来对抗抽动，比如当患儿有眨眼前的感觉时，立即做睁眼并用力看东西等对抗动作，帮助患儿重新控制肌肉运动，这种方法需要患儿有一定的认知配合能力，对于年龄稍大、认知较好的患儿适用。
放松训练：包括深呼吸放松、渐进性肌肉松弛等，让患儿通过放松身体来缓解紧张情绪，因为紧张情绪可能会加重抽动症状，不同年龄的患儿可以选择适合的放松方式，幼儿可以通过简单的游戏式放松活动来进行。
2.心理支持治疗
家庭心理干预：家庭成员要给予患儿理解和支持，营造良好的家庭氛围，避免对患儿过度指责或过度关注抽动症状，减少患儿因外界压力而产生的心理负担，家长需要学习正确对待患儿抽动症的态度和方法，根据患儿的年龄和心理特点进行沟通和引导。
认知行为治疗：对于年龄较大能够进行有效沟通的患儿，帮助其认识自身的抽动症状，纠正因抽动带来的不良认知，比如患儿可能因为抽动而产生自卑等情绪，通过认知行为治疗帮助患儿调整心态，树立正确的自我认知，该治疗需要专业心理治疗师进行操作，根据患儿具体情况制定个性化方案。
三、教育干预
1.学校方面
学校老师要了解抽动症相关知识，理解患儿的病情，在课堂上不过度强调患儿的抽动行为，为患儿创造宽松的学习环境，当患儿出现抽动时不给予特殊的异样眼光，可以适当引导其他同学正确看待患儿的抽动情况，培养同学之间的理解和包容，根据患儿的学习情况，在学业任务安排上给予一定的灵活性，比如允许患儿在抽动影响书写等情况下适当调整书写时间等。
2.家庭教育配合：家长在家中要配合学校对患儿进行教育引导，根据患儿的学习进度和能力，制定合适的学习计划，关注患儿在学习过程中的情绪和状态变化，及时与学校老师沟通患儿的情况，共同为患儿营造有利于其学习和成长的环境，对于年龄较小的患儿，家长要辅助老师帮助患儿掌握学习内容，采用适合患儿的教学方法进行知识传授。
四、饮食与生活方式调整
1.饮食
保证营养均衡，多摄入富含维生素、矿物质的食物，如新鲜蔬菜（菠菜、西兰花等）、水果（苹果、橙子等）、全谷类食物等，研究表明良好的营养状态有助于维持身体正常的生理功能，对神经系统的稳定有一定帮助，要避免患儿食用含有过多添加剂、色素的食品，这些可能会刺激神经系统，加重抽动症状，例如一些含人工色素的零食等应尽量让患儿远离。
2.生活方式
保证充足的睡眠，儿童每天需要保证足够的睡眠时间，一般学龄前儿童12-14小时，学龄儿童10-12小时，良好的睡眠有助于身体和神经系统的恢复，有利于减轻抽动症状，要帮助患儿建立规律的作息时间，避免熬夜等不良作息习惯，睡前避免过度兴奋的活动或接触刺激性的电子设备等。
适度运动，选择适合患儿年龄的运动方式，如慢跑、游泳、跳绳等有氧运动，运动可以释放压力，改善患儿的心理状态，增强体质，但要注意运动强度不宜过大，避免患儿在运动过程中因过度疲劳等因素加重身体负担，根据患儿的身体状况和兴趣爱好选择合适的运动项目。
