脑血管病后遗症在不同方面有多种表现，包括运动功能障碍、认知障碍、言语障碍、吞咽障碍、二便障碍和心理障碍等，且不同年龄患者表现有差异，早期规范康复训练、认知康复训练、言语康复训练、吞咽康复训练、个体化方案改善二便障碍及心理干预等对相应障碍改善有帮助。
一、运动功能障碍
表现：常见的有偏瘫，即一侧肢体肌力减退、活动不利或完全不能活动，患者可能无法正常行走、持物等。在儿童脑血管病后遗症中，可能影响肢体的正常发育和运动协调。对于不同年龄的患者，表现形式有所差异，儿童可能出现肢体运动发育落后于同龄儿童的情况。
相关研究：有研究表明，早期规范的康复训练对改善运动功能障碍有一定帮助，通过针对性的康复锻炼，如针对偏瘫患者的Bobath技术等，可以促进神经功能的恢复，提高肢体的运动能力。
二、认知障碍
表现：包括记忆力减退、注意力不集中、计算力下降、定向力障碍等。例如，患者可能记不住刚发生的事情，难以集中精力完成简单任务，无法准确计算简单的账目，甚至分不清时间、地点、人物等。在儿童脑血管病后，认知障碍可能影响其学习能力和日常生活中的认知功能，不同年龄儿童受影响程度不同，年龄较小的儿童可能在语言理解、思维等方面出现问题。
相关研究：一些研究发现，认知障碍与脑血管病导致的脑损伤部位及范围有关，通过认知康复训练，如记忆训练、注意力训练等，可以在一定程度上改善认知功能，但需要长期坚持训练。
三、言语障碍
表现：有运动性失语（能理解他人语言，但自己不能表达）、感觉性失语（能发音，但不能理解他人及自己的语言）、混合性失语等多种类型。儿童脑血管病后言语障碍可能表现为语言发育迟缓、发音不清、表达困难等。不同年龄患者的言语障碍表现因大脑语言中枢发育程度不同而有差异，年龄越小，言语中枢发育越不完善，受影响后恢复的难度可能相对较大，但也存在一定的可塑性。
相关研究：言语康复训练是改善言语障碍的重要手段，如通过语言训练师的专业指导，进行发音训练、语言理解和表达训练等，有助于促进言语功能的恢复。
四、吞咽障碍
表现：患者可能出现吞咽困难、饮水呛咳等症状，严重时可能导致吸入性肺炎等并发症。儿童脑血管病后吞咽障碍可能影响进食，导致营养不良等问题。对于儿童患者，需要特别关注其营养摄入情况，因为吞咽障碍会影响正常的饮食，需要采取特殊的喂养方式，如鼻饲等，以保证营养供应。
相关研究：吞咽功能评估和针对性的吞咽康复训练是处理吞咽障碍的关键，通过评估确定吞咽障碍的程度和类型，然后制定个性化的康复训练方案，如吞咽肌群的训练等，有助于改善吞咽功能。
五、二便障碍
表现：包括尿失禁、尿潴留、大便失禁或便秘等。在不同年龄患者中，二便障碍的影响有所不同。儿童患者可能影响其正常的生活规律和心理状态，成年患者则可能影响生活质量和社交活动。对于老年脑血管病后遗症患者，二便障碍可能与神经功能受损导致的排便、排尿反射异常有关。
相关研究：可以通过盆底肌训练等方法改善尿失禁等问题，对于大便失禁或便秘，调整饮食结构、进行肠道功能训练等可能有一定帮助，但需要根据患者的具体情况制定个体化方案。
六、心理障碍
表现：常见有抑郁、焦虑、自卑等情绪问题。患者可能因为身体功能的障碍而产生消极情绪，影响康复的积极性。儿童脑血管病后心理障碍可能表现为情绪不稳定、对疾病的恐惧等，不同年龄儿童的心理反应受其认知水平和家庭环境等因素影响。例如，年龄稍大的儿童可能因自身身体变化而产生自卑心理，需要家长和医护人员给予更多的心理支持和疏导。
相关研究：心理干预对于改善脑血管病后遗症患者的心理状态至关重要，通过心理咨询、心理治疗等方式，帮助患者调整心态，积极面对疾病和康复过程。家庭和社会的支持也对患者的心理康复起到重要作用，营造良好的康复环境有助于患者心理障碍的缓解。
