社交沟通障碍婴儿期对他人呼唤少眼神接触少幼儿期不能正常社交互动性别无差异长期缺正常社交接触会加重；语言发展迟缓多数孤独症小孩语言发展落后于同龄儿童有语言能力也存异常如鹦鹉学舌等性别无影响不良语言学习环境会阻碍加重；重复刻板行为幼儿期始现无目的机械重复动作随年龄增长多样化严重影响生活学习男女无明显差异生活环境单调易促使出现频率增加程度加重；兴趣狭窄孤独症小孩对特定物品或活动有强烈狭隘兴趣性别无体现生活方式中接触事物过单一会强化狭窄兴趣；对环境变化敏感各年龄段小孩对环境微小变化都有强烈反应如常规改变致焦虑哭闹等性别无差异长期不稳定生活环境会致更适应不良敏感程度加剧。
年龄相关表现：在婴儿期，孤独症小孩可能对他人的呼唤缺少回应，眼神接触较少。比如6-12个月大的婴儿通常会对亲人的声音有反应并会寻找声源，而孤独症小孩可能无动于衷。随着年龄增长，在幼儿期仍不能与他人进行正常的社交互动，例如不会主动与小伙伴一起玩耍，不会通过眼神、表情等进行情感交流，难以理解他人的情绪和意图，不能参与到像简单的过家家等社交性游戏中。
性别及生活方式影响：性别因素在此方面无明显差异，但生活方式中如果小孩长期处于缺乏与外界正常社交接触的环境中，可能会加重社交沟通障碍的程度。例如长期被过度保护，限制了与他人交流互动的机会，会使小孩更难学会正常的社交沟通技能。
语言发展迟缓
年龄相关表现：多数孤独症小孩语言发展落后于同龄儿童。在12个月时还不会咿呀学语，18个月时不会说出单个有意义的词，24个月时不能说包含2个词的短语等。即使有些小孩有语言能力，也往往存在语言使用的异常，比如鹦鹉学舌般重复他人的话语（刻板重复语言），或者使用奇特的、只有自己能理解的语言形式，难以进行正常的对话交流，不能根据不同的情境和对象使用恰当的语言。
性别及生活方式影响：性别对语言发展迟缓的表现无显著影响，但如果小孩有不良的语言学习环境，例如周围人很少用丰富的语言与小孩交流，缺乏阅读、讲故事等语言输入活动，会阻碍小孩正常语言的发展，加重语言发展迟缓的程度。
重复刻板行为
年龄相关表现：从幼儿期开始就可能出现重复刻板的动作，例如反复拍手、摇晃身体、旋转物品等，而且这些行为往往是无目的的、机械性的重复。随着年龄增长，刻板行为可能会多样化，比如反复排列玩具、遵循固定的路线行走、坚持固定的物品摆放顺序等，这些刻板行为会严重影响小孩的日常生活和学习，难以适应正常的环境变化。
性别及生活方式影响：一般来说男女在重复刻板行为上无明显性别差异，但如果小孩生活环境单调，缺乏多样化的刺激，可能会促使重复刻板行为的出现频率增加或程度加重。例如长期处于只有有限玩具和活动的环境中，小孩更容易陷入重复刻板的行为模式中。
兴趣狭窄
年龄相关表现：孤独症小孩往往对某些特定的物品或活动有着强烈而狭隘的兴趣，例如只对某一种类型的玩具（如车轮、瓶盖等）着迷，反复把玩，而对大多数小孩感兴趣的玩具、游戏等缺乏兴趣。这种兴趣狭窄的情况在不同年龄段都可能存在，并且会限制小孩去探索更广泛的世界和体验多样的活动。
性别及生活方式影响：性别因素在此处无明显体现，但如果小孩生活方式中接触的事物过于单一，就可能强化其对特定狭窄兴趣的专注，例如长期只让小孩接触一种类型的书籍或玩具，会使小孩的兴趣更加狭窄，不利于其全面发展和适应不同的环境。
对环境变化的敏感
年龄相关表现：无论是幼儿还是年长一些的小孩，对环境中的微小变化都可能表现出强烈的反应。比如日常生活中的常规被改变，像吃饭的地点、睡觉的时间等有所变动，就会引起小孩的焦虑、哭闹等情绪反应。年龄较小的小孩可能通过哭闹来表达不满，年长一些的小孩可能会出现拒绝接受变化、出现攻击性行为等情况。
性别及生活方式影响：性别对这种对环境变化敏感的表现无明显差异，但如果小孩长期处于不稳定的生活环境中，例如频繁搬家、生活中的照顾者经常变动等，会使小孩更加适应不良，对环境变化的敏感程度可能会进一步加剧，影响其情绪和行为的稳定。
