小孩说话有正常年龄范围及发展阶段，早期（0-1岁）有不同表现，中期（1-3岁）也各有特点，受遗传、环境、个体差异等因素影响，若18个月不都说有意义单词、24个月不会说2词组成句子或有倒退等异常情况，需及时带小孩就医评估，异常则据原因采取干预措施，家长要关注小孩语言发展，提供丰富语言环境，异常及时干预。
早期阶段（0-1岁）
新生儿期（0-1个月）：婴儿主要通过哭声来表达需求，如饥饿、不适等。此时虽然还不能说话，但开始对声音有反应，能区分不同的语音语调。
1-6个月：婴儿会发出一些咿呀声，如“啊”“哦”“咿”等，开始尝试模仿成人的语音，并且对周围的声音环境很敏感，会因为听到熟悉的声音而做出反应，比如听到妈妈的声音会停止哭闹等。
6-12个月：6个月左右的婴儿可能会开始发出有意义的单音，如“ba”“ma”等，但此时还不具有明确的指代意义。到12个月时，大部分婴儿能理解一些简单的指令，如“把玩具给妈妈”，并且能说出1-2个有明确意义的单词，如“妈妈”“爸爸”等，但可能还不太清楚这些词的准确指代对象。
中期阶段（1-3岁）
1-2岁：1岁到1岁半左右，小孩的词汇量开始逐渐增加，可能会说一些简单的物品名称，如“苹果”“球”等，并且能说出由2-3个词组成的句子，例如“妈妈抱”“要吃饭”等。到2岁时，词汇量进一步扩大，能够表达更复杂一些的需求，比如“我要出去玩”等，而且可以理解简单的指令和问题，如“把积木捡起来”“小狗在哪里”等。
2-3岁：2岁到2岁半，小孩的语言表达更加连贯，能够讲述一些简单的事情，比如“今天在公园看到了小鸟”等，词汇量持续增长，能掌握更多的形容词、动词等，并且开始能够进行简单的对话交流，虽然对话可能还不太完善，但已经具备了基本的交流能力。到3岁时，小孩的语言基本可以满足日常生活中的大部分交流需求，能够比较清楚地表达自己的想法、感受和经历等。
影响小孩说话早晚的因素
遗传因素
如果家族中有语言发展相对较晚的情况，那么小孩说话可能也会相对晚一些。因为语言能力的发展有一定的遗传基础，基因会在一定程度上影响小孩的语言中枢发育和语言学习能力等。例如，父母如果在小时候说话较晚，那么小孩受到遗传因素影响，说话晚的概率可能会增加。
环境因素
语言刺激：如果小孩所处的环境中缺乏足够的语言刺激，比如照顾小孩的人很少和小孩交流，很少给小孩讲故事、说话等，那么小孩接触的语言信息就会很少，从而影响语言的发展，导致说话较晚。相反，如果家长经常和小孩进行丰富的语言交流，给小孩读绘本、唱歌、描述周围的事物等，为小孩提供大量的语言输入，那么小孩的语言发展会相对较快。
家庭环境：家庭的氛围和教育方式也会对小孩说话产生影响。如果家庭环境温馨和谐，家长积极鼓励小孩表达，那么小孩会更有意愿去说话和交流，语言发展会更顺利。而如果家庭环境紧张，或者家长对小孩的语言表达不重视、不回应，那么小孩可能会因为缺乏鼓励和动力而说话较晚。
个体差异
每个小孩都是独特的个体，他们的神经系统发育速度、认知发展水平等都存在差异。有些小孩神经系统发育相对较慢，那么语言中枢的发育也会相应慢一些，导致说话较晚；而有些小孩认知发展较快，能够更快地理解语言并进行表达，所以说话相对较早。例如，有的小孩可能在1岁半就已经能说很多句子了，而有的小孩可能到2岁才开始说比较复杂的句子，但只要在正常的发展范围内，都是正常的。
异常情况及应对建议
异常情况判断
如果小孩到18个月还不能说任何有意义的单词，或者到24个月还不能说由2个词组成的句子，或者在语言发展过程中出现明显的倒退现象，比如曾经会说的单词突然不会说了，那么可能存在语言发育迟缓的问题。另外，如果小孩在语言发展过程中伴有听力障碍、智力发育异常、自闭症等情况，也会影响语言的正常发展。
应对建议
如果怀疑小孩有语言发育异常的情况，家长应该及时带小孩去医院进行评估和检查。医生会通过专业的测试和评估来判断小孩语言发育的情况，并根据具体原因采取相应的干预措施。例如，如果是听力障碍导致的语言发育问题，需要及时进行听力干预，如佩戴助听器等；如果是智力发育异常或自闭症等原因，需要进行针对性的康复训练和治疗。同时，家长在日常生活中要继续为小孩提供丰富的语言环境，多和小孩交流、互动，鼓励小孩说话，帮助小孩进行语言康复训练。
总之，小孩说话有一定的正常年龄范围，受到多种因素影响，家长要密切关注小孩的语言发展情况，对于异常情况要及时干预处理。
