智力发育迟缓检测包括智力发育评估量表检测，如丹佛发育筛查测验适用于0-6岁儿童可初步了解不同发育领域水平、盖塞尔发展量表适用于0-6岁儿童能较全面评估各领域发展状况；神经心理测试，韦氏儿童智力量表适用于6-16岁儿童可准确评估智力水平、贝利婴幼儿发展量表适用于2-30个月婴儿能精准评估早期智力和运动发展情况；影像学检查，头颅磁共振成像适用于怀疑脑部结构异常致智力发育迟缓儿童可清晰显示脑部结构、头颅CT检查也可用于检查脑部结构能发现脑部结构性病变辅助排查；实验室检查，染色体检查适用于怀疑染色体异常致智力发育迟缓儿童可检测是否存在染色体异常、代谢性疾病相关检查适用于怀疑遗传代谢性疾病致智力发育迟缓儿童可排查遗传代谢性疾病明确病因。
一、智力发育评估量表检测
1.丹佛发育筛查测验（DDST）
适用人群：适用于0-6岁儿童，能筛查出可能有问题但表面正常的儿童，不同年龄段儿童有对应的不同项目内容。例如对于4-6岁儿童，会涉及个人-社会、精细动作-适应性、语言、大运动等方面的测试内容，通过观察儿童在各项测试中的表现来判断发育情况。
意义：可以初步了解儿童在不同发育领域的水平，如个人-社会领域能反映儿童的自理能力、与人交往等情况；精细动作-适应性领域体现儿童手部精细动作和对周围事物的理解适应能力等。
2.盖塞尔发展量表
适用人群：适用于0-6岁儿童，从大运动、精细动作、语言、个人-社会行为四个方面来评估儿童的发展状况。对于不同月龄的儿童有不同的评估重点，比如6个月的婴儿重点看其对声音的反应、抓握能力等；24个月的幼儿会考察其语言表达、自理能力等。
意义：能较全面地评估儿童在各个发展领域的水平，通过对不同方面的评估，可以发现儿童在智力发育上的优势和不足所在，为进一步的干预提供依据。
二、神经心理测试
1.韦氏儿童智力量表（WISC）
适用人群：适用于6-16岁儿童，包括言语量表和操作量表两部分。言语量表涉及常识、类同、算术、词汇、理解等内容，操作量表包括图画填充、图片排列、积木图案、物体拼凑、数字符号等项目。
意义：可以准确评估儿童的智力水平，通过言语和操作两方面的测试，能更细致地了解儿童在不同智力因素上的表现，如言语量表中的常识能反映儿童的知识储备，操作量表中的积木图案能体现儿童的空间感知和动手操作能力等，从而判断智力发育是否迟缓以及迟缓的程度。
2.贝利婴幼儿发展量表
适用人群：适用于2-30个月的婴儿，包括心理量表、运动量表和婴儿行为记录。心理量表涉及认知、语言等方面，运动量表包括大运动和精细运动等内容。
意义：对于婴儿阶段的智力发育检测非常重要，能精准评估婴儿在早期的智力和运动发展情况，比如通过心理量表可以了解婴儿对周围环境的认知和语言理解表达等情况，运动量表能反映婴儿的大运动和精细运动发展是否符合相应月龄的水平，有助于早期发现智力发育迟缓问题并及时干预。
三、影像学检查
1.头颅磁共振成像（MRI）
适用人群：适用于怀疑有脑部结构异常导致智力发育迟缓的儿童，无论年龄大小都可以进行检查，但对于婴幼儿要注意检查过程中的安全和配合问题。
意义：可以清晰地显示脑部的结构，如是否存在脑发育畸形、脑萎缩、脑部肿瘤等情况。例如如果发现脑部有先天性的结构异常，如脑裂畸形等，可能会导致智力发育迟缓；通过观察脑部的体积、结构等情况能辅助判断智力发育迟缓是否与脑部结构异常相关。
2.头颅CT检查
适用人群：也可用于检查脑部结构，对于不能配合MRI检查的婴幼儿可能会选择头颅CT，但相对MRI来说，CT的软组织分辨率稍差。
意义：能发现脑部的一些结构性病变，如脑出血、脑梗死、脑内钙化等情况，这些脑部的病变可能会影响智力发育，通过头颅CT检查可以辅助排查智力发育迟缓是否由脑部结构的病理性改变引起。
四、实验室检查
1.染色体检查
适用人群：对于怀疑有染色体异常导致智力发育迟缓的儿童，如伴有特殊面容、生长发育落后等情况时需要进行染色体检查，各个年龄段儿童均可进行，但要根据儿童具体情况选择合适的检测方法。
意义：可以检测是否存在染色体数目或结构的异常，如21-三体综合征（唐氏综合征）就是由于21号染色体多了一条导致的智力发育迟缓，通过染色体检查可以明确是否存在此类染色体异常情况，从而明确智力发育迟缓的病因。
2.代谢性疾病相关检查
适用人群：对于怀疑有遗传代谢性疾病导致智力发育迟缓的儿童，如出现特殊气味、生长发育异常等情况时需要进行相关检查，不同代谢性疾病有其特定的适用年龄范围等情况。
意义：通过检测血液、尿液等中的一些代谢产物等情况来排查遗传代谢性疾病，例如苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸代谢途径中的酶缺陷，导致苯丙氨酸及其酮酸蓄积，并从尿中大量排出，可通过相关实验室检查发现苯丙氨酸等指标异常，从而明确是代谢性疾病导致的智力发育迟缓，以便进行针对性的干预。
