儿童多动症可通过教育干预中的行为管理训练和学习技能指导、心理治疗中的认知行为疗法和家庭治疗、药物治疗（需遵循原则并在专业医生评估后合理选择药物）以及多维度结合的综合干预来治疗，综合干预需根据儿童综合情况制定个性化方案以促进其全面健康发展。
一、教育干预
1.行为管理训练：针对儿童多动症，可开展行为管理训练，比如让孩子学习自我控制、遵守规则等。通过有计划的训练，帮助儿童建立良好的行为模式，这种训练对于不同年龄、性别以及不同生活方式的儿童都适用，能帮助他们在学校和家庭环境中更好地适应，改善多动等问题，原因在于它能逐步培养儿童的自律性和规则意识。
2.学习技能指导：由于多动症儿童可能在学习技能方面存在困难，所以需要进行专门的学习技能指导。根据儿童的年龄特点和学习能力差异，针对性地教授阅读、书写、算术等方面的技能，这有助于提升儿童的学习表现，对于有不同病史的儿童，能弥补因多动等问题导致的学习短板。
二、心理治疗
1.认知行为疗法：帮助儿童认识自己的行为特点，学会用合适的方式应对多动等问题。比如让儿童识别自己冲动行为的触发因素，并学习相应的应对策略。不同年龄的儿童在接受认知行为疗法时，可根据其认知发展水平进行调整，性别差异在此方面影响不大，对于有特殊生活方式或病史的儿童，能帮助他们从心理层面更好地适应并改善症状。
2.家庭治疗：家庭环境对儿童多动症的影响较大，家庭治疗需要家庭成员共同参与。通过调整家庭互动模式等，为儿童创造一个有利于其改善症状的家庭氛围。考虑到不同家庭的年龄结构、生活方式等差异，家庭治疗能针对性地解决家庭中不利于儿童康复的因素，对于有特殊病史的家庭，也能提供个性化的家庭互动调整方案。
三、药物治疗
1.药物选择原则：药物治疗是治疗儿童多动症的一种手段，但需遵循一定原则。一般优先考虑非药物干预，对于符合药物治疗指征的儿童，根据具体情况选择合适药物。要充分考虑儿童年龄因素，低龄儿童应避免过早使用药物，同时要关注药物可能带来的风险和儿童个体的身体状况等。
2.药物种类：如果需要使用药物，会根据儿童具体情况选择相应药物，但严格禁止涉及具体药物服用指导，包括使用频率、剂量等，只需要明确有药物治疗这一方式，并且强调要在专业医生评估后，基于儿童综合情况合理选择。
四、综合干预
1.多维度结合：通常采用教育干预、心理治疗和药物治疗等多维度结合的综合干预方式。根据儿童的年龄、性别、生活方式以及病史等综合情况，制定个性化的综合干预方案，以达到更好的治疗效果，确保儿童在身体、心理和社会适应等多方面得到改善，促进其全面健康发展。
