多动症表现为注意力不集中、活动过度、冲动行为，治疗包括非药物干预（含行为治疗、认知行为疗法、教育支持）、药物治疗，儿童治疗需家庭学校配合依发育特点调整方案，成人治疗综合考量多方面制定个性化方案且非药物干预重要。
一、多动症的表现
1.注意力不集中：在学习、工作或日常活动中难以持久维持注意力，易受外界细微干扰而分心，例如课堂上频繁被窗外声音吸引，写作业时常因无关事物中断，导致任务完成质量低下且效率迟缓，常表现为丢三落四，遗漏重要细节。2.活动过度：在不该进行剧烈活动的场合（如教室、会议室）呈现超出年龄阶段匹配的躯体活动量，如不停扭动身体、频繁离座跑动、难以安静坐着参与活动，即使在需要安静的情境下也难以克制自身的好动行为。3.冲动行为：缺乏等待的耐心，常不经思考便打断他人对话或正在进行的活动，行事往往不顾及后果，例如未等他人把话说完就急于表达自己的观点，在参与游戏或排队时易因急躁而擅自插队。
二、多动症的治疗方法
1.非药物干预
行为治疗：依据行为学原理制定规范的行为训练方案，通过设定明确的行为目标与奖励机制，帮助患者逐步建立起符合社会规范与学习生活要求的良好行为模式，例如为患者设定完成学习任务的阶段性目标，达成目标后给予适度的物质或精神奖励以强化良好行为。
认知行为疗法：引导患者认知自身的行为特点，使其能够识别冲动、注意力不集中等问题的表现及影响，进而学习运用自我调节策略来控制行为，如通过专门的认知训练课程，帮助患者提高对自身行为的觉察力与自我控制能力，学会在冲动行为出现前进行自我提醒与调整。
教育支持：学校与家庭需协同为患者营造适宜的环境，学校可采用个性化教学方式，增加学习内容的趣味性与互动性以维持患者注意力，例如运用多媒体教学手段开展课程；家庭中要给予稳定且正向的支持，避免过度苛责，以鼓励与引导的方式帮助患者养成良好的学习与生活习惯。
2.药物治疗：可使用中枢兴奋剂等药物，但药物使用需由专业医师基于患者具体病情、年龄等多方面因素审慎评估后决定，且优先考虑对低龄儿童采用非药物干预为主的治疗策略，严格遵循医疗规范把控药物使用的适应证与安全性。
3.特殊人群注意事项
儿童患者：治疗过程中需家庭、学校紧密配合，充分关注儿童的心理状态，根据不同年龄阶段的发育特点调整干预方案，例如学龄前儿童可侧重于通过游戏化的行为训练来改善症状，学龄期儿童则结合学校教育环境进行综合干预，注重以鼓励方式提升其自信心与自我管理能力。
成人患者：成人多动症表现可能与儿童有所差异，治疗需综合考量其生活、工作等多方面情况，制定个性化治疗方案，同样将非药物干预置于重要位置，如通过心理辅导帮助其调整生活与工作节奏，药物使用时需更谨慎评估药物对成人日常生活功能的影响及潜在风险。
