孩子早期若出现以下信号，需警惕孤独症谱系障碍（ASD）风险。ASD核心早期表现涉及社交互动、语言沟通、行为模式等维度，需结合多个信号综合判断。
一、社交互动障碍
1. 眼神交流异常：1岁前拒绝与人对视，或仅短暂对视后迅速移开视线，不通过眼神表达兴趣或寻求安慰，如家长逗弄时目光游离；
2. 情感回应缺失：他人哭泣时无关注表情，分享喜悦时（如拿到新玩具）不主动指向家长展示，拥抱时身体僵硬或拒绝肢体接触；
3. 社交参与不足：2岁前不参与集体游戏，如独自玩玩具不模仿同伴动作，遇其他孩子靠近表现烦躁或回避，仅对特定物品（如圆形物体）感兴趣。
二、语言沟通异常
1. 语言发育延迟：18月龄未出现可理解的单字（如“爸”“妈”），24月龄未说2字以上短句（如“要抱抱”），且无手势辅助表达（如挥手说“拜拜”）；
2. 语言表达异常：部分儿童存在语言倒退，2岁后突然不会说已掌握的词汇，或持续重复他人话语（如机械复述电视广告），且代词使用混淆（如将“你”说成“我”）；
3. 非语言沟通缺失：无法通过表情、手势表达需求（如用手指向水杯），依赖肢体动作代替语言（如拽家长衣角），且对非语言信号（如微笑、摇头）理解困难。
三、行为模式刻板重复
1. 固定行为模式：坚持重复特定动作，如反复开关柜门、排列玩具车方向，改变物品位置后会出现情绪爆发（如摔东西），拒绝尝试新游戏规则；
2. 兴趣狭窄与偏执：对非功能性物品（如瓶盖、车轮）过度痴迷，反复触摸、旋转，对常规环境变化敏感（如换房间睡哭闹），排斥陌生食物或衣物材质；
3. 动作刻板重复：1-2岁出现拍手、摇晃身体、转圈等无意义动作，持续时间超过5分钟，且难以被转移注意力（如家长用新玩具吸引仍坚持重复动作）。
四、认知与情绪异常
1. 能力发展失衡：部分儿童早期表现超常记忆力（如记住电视节目台词），但同时存在基础能力缺失，如无法理解简单指令（“把玩具放筐里”）；
2. 情绪调节困难：对疼痛（如轻微磕碰）反应迟钝，却对特定声音（如吹风机）极度敏感，出现尖叫、撞头；2岁前可能频繁出现无原因哭闹或长时间呆滞。
五、感知觉敏感或迟钝
1. 听觉过敏：对高频声音（如电话铃声、婴儿车铃铛）捂耳、哭闹，却对低频声音（如家长脚步声）无反应，仅对特定声音（如拍手）有回应；
2. 视觉敏感：畏光，避免直视强光，却对旋转灯光、重复图案（如窗帘花纹）表现专注，甚至出现眼球震颤（无意识眼球快速运动）；
3. 触觉异常：拒绝被触碰面部、手心，喜欢按压他人肩膀或头部，对粗糙衣物（如毛衣）摩擦皮肤感到愉悦，对柔软玩具（如毛绒熊）抗拒。
6月龄至3岁为ASD早期干预黄金期，家长需定期记录孩子发育里程碑（如《婴幼儿发展评估量表》），发现2项以上信号（尤其伴随语言与社交同时异常）时，建议至儿童发育行为科完成专业筛查（如M-CHAT量表），避免单一信号误判。
