儿童孤独症在社交互动、语言沟通、行为模式、兴趣范围狭窄等方面有不同表现，如婴儿期对亲人呼唤少应答、幼儿儿童期社交融入差等语言发育迟缓、形式及内容异常等，还有刻板重复行为、对环境变化敏感、兴趣范围狭窄等，发现儿童有相关表现应及时带其到专业机构评估诊断，家长要密切关注并给予关爱耐心，创造良好康复训练环境。
幼儿及儿童期表现：在与同伴交往时，难以融入集体游戏，不懂得分享、合作等社交规则，比如参加小朋友的游戏时，不会按照游戏规则进行互动，只是独自玩耍；很少主动发起社交互动，比如不会主动去和其他小朋友打招呼、一起玩耍等；对他人的情绪感知较差，不太能理解同伴的喜怒哀乐，在同伴遇到困难时不能做出恰当的反应。
语言沟通方面
语言发育迟缓：很多儿童孤独症患儿存在语言发育迟缓的情况，比如在应该说话的年龄阶段不能像正常儿童那样说出有意义的词汇、短语或句子，可能到2-3岁还不能清晰表达简单的需求，如“我要喝水”等。
语言形式及内容异常：可能出现刻板重复的语言，比如反复重复同一句话、同一个词语；语言内容怪异，比如说一些与当时情境不相关的话语；还可能存在代词运用错误，如把“我”说成“你”等。
行为模式方面
刻板重复的行为：会出现刻板重复的动作，例如不停地拍手、摇晃身体、旋转物品等，而且这些动作往往会持续很长时间，很难被打断；还有刻板重复的仪式性行为，比如每天必须走相同的路线上下学，吃饭时必须按照固定的顺序摆放餐具等，如果这些行为被改变，就会出现明显的情绪反应。
对环境变化的敏感：对环境中的微小变化非常敏感，比如房间里家具的摆放位置稍有变动，就会出现烦躁不安、哭闹等情绪，并且会极力想要恢复原来的状态。
兴趣范围狭窄方面
专注于特定物体或活动：会对某些特定的物体或活动表现出过度的专注，比如只喜欢玩某一种类型的玩具，像只玩圆形的物品，对其他类型的玩具毫无兴趣；或者只热衷于观看某种特定的电视节目、视频等，持续很长时间而不愿意转换。
儿童孤独症的这些表现可能在不同年龄阶段有不同的侧重，而且每个患儿的表现程度也有所不同。如果发现儿童出现上述部分表现，应及时带儿童到专业的医疗机构进行评估和诊断，以便早期干预和治疗。对于家长来说，要密切关注儿童的行为发展情况，一旦发现异常及时寻求专业帮助。同时，在日常生活中要给予患儿足够的关爱和耐心，为其创造良好的康复训练环境。
