多动症（ADHD）儿童核心症状为注意力缺陷、活动过度及冲动行为，常伴随学习困难、情绪调节或社交适应问题，需早识别早干预。
注意力缺陷表现为持续专注困难，课堂上易因细节疏漏（如漏写算式）、任务拖延（作业需反复催促）而影响学习；无法完成有始有终的活动，尤其低兴趣任务中更明显，成人提醒后仍难以集中。
活动过度与冲动特征：安静环境下仍坐立不安（如扭身子、玩橡皮），小动作频繁；冲动行为未经思考发生（如突然奔跑、打断他人），抢答问题、无视规则，情绪快速波动（如被批评后哭闹），难以等待轮流。
学习与适应障碍：因注意力分散，数学计算错漏多、语文阅读跳行；组织能力差（书包杂乱、遗漏作业），课堂参与被动（怕犯错不敢举手），长期学业落后导致自信心下降，严重者出现厌学情绪。
共病行为问题：约60%合并对立违抗症状（故意反抗规则、顶嘴争吵），30%存在焦虑倾向（对失败过度担忧、易退缩）；执行功能弱（如不会整理书包、规划游戏步骤），低自尊或抑郁情绪也常见，影响生活自理。
学龄前（3-6岁）以过度活动为主，易被误认为“调皮”；学龄后（7岁+）注意力缺陷加重（如上课发呆、记不住指令）；成人ADHD症状多持续但儿童期症状是关键识别点。需专业评估（量表、发育史访谈），避免自我判读，及时就医干预。
