3岁儿童多动症测试需专业医生综合临床观察（关注自然环境中注意力等表现）、量表评估（Conners父母症状问卷、教师用量表）、发育与行为评估（发育里程碑及整体行为模式）、医学检查（体格检查、辅助检查排除其他疾病）全面进行，要考虑年龄特点，保证结果准确，注重儿科安全护理与人文关怀。
量表评估
Conners父母症状问卷（PSQ）：由父母填写，问卷涵盖了多动、冲动、注意力不集中等多个维度的问题，通过对儿童日常在家中的各种表现进行评估，了解儿童多动症相关症状的严重程度。例如其中关于多动的问题可能包括“孩子经常手脚动个不停或在座位上扭来扭去”等描述，父母根据孩子的实际情况进行勾选评分。
Conners教师用量表：由教师填写，从学校课堂情境出发，评估儿童在学校中的注意力、多动冲动等情况，像“在课堂上常打断别人或不能耐心等待轮流做事”等项目，教师依据儿童在学校的表现进行打分评价。
发育与行为评估
发育里程碑评估：检查儿童的大运动、精细运动、语言、社交等方面的发育是否符合相应年龄的里程碑。多动症儿童可能在某些发育领域存在与年龄不符的表现，比如在精细运动方面，3岁儿童应能进行一些简单的搭积木等精细动作，如果存在多动症可能精细动作发展相对迟缓或在进行精细活动时注意力不集中等。
行为评定：除了针对多动症相关症状的评估外，还会综合评估儿童的整体行为模式，包括情绪调节、社交互动等方面。例如评估儿童在与其他小朋友相处时是否容易出现过度冲动的行为导致社交互动困难等情况。
医学检查排除其他疾病
体格检查：进行全面的体格检查，包括神经系统检查等，以排除可能导致类似多动症症状的神经系统疾病等。例如检查儿童的肌张力、反射等情况，确保没有因神经系统器质性病变引起的类似多动症的表现。
辅助检查：可能会进行一些实验室检查，如血常规、血生化等，排除贫血、甲状腺功能异常等可能影响儿童行为和神经系统功能的全身性疾病。例如甲状腺功能异常可能会导致儿童出现多动、注意力不集中等类似多动症的表现，通过血生化检查甲状腺功能可以明确是否存在这种情况。
对于3岁儿童多动症的测试，需要由专业的儿科医生或儿童心理行为专科医生综合运用临床观察、量表评估、发育与行为评估以及医学检查等多种手段进行全面评估，整个过程要充分考虑儿童的年龄特点，以确保评估结果的准确性，并且在评估过程中要给予儿童足够的耐心和舒适的环境，遵循儿科安全护理原则，注重人文关怀。
