儿童多动症可通过综合治疗改善症状甚至达临床治愈，综合治疗包括药物、心理行为（行为疗法、认知行为疗法）、教育干预；影响治愈的因素有年龄、病情严重程度、家庭环境，多数患儿经科学规范综合治疗可改善症状达临床治愈，效果受多种因素个体化影响。
一、综合治疗方式及效果
1.药物治疗：有一些药物可以用于儿童多动症的治疗，比如中枢兴奋剂等，通过药物可以改善患儿的注意力不集中、多动等症状，但药物治疗需要在专业医生指导下进行，且药物治疗只是综合治疗的一部分。研究表明，合理使用药物配合其他治疗方式，能显著改善患儿的临床症状，提高其学习、社交等功能。
2.心理行为治疗
行为疗法：包括正性强化法等，通过对患儿良好行为进行正性强化，如给予奖励等方式，来减少多动、注意力不集中等不良行为。例如，当患儿在规定时间内能够专注完成作业时，给予适当的表扬和小奖励，长期坚持这种行为疗法有助于改善患儿的行为问题。大量研究显示，行为疗法对于儿童多动症有较好的辅助治疗效果，能帮助患儿建立良好的行为模式。
认知行为疗法：针对患儿存在的认知偏差等问题进行干预，帮助患儿认识自己的行为和情绪，学会正确的应对方式。比如帮助患儿认识到自己的多动行为可能带来的不良后果，引导患儿学习如何控制自己的注意力和行为，这种疗法对于改善患儿的整体功能有积极作用。
3.教育干预：学校环境中的教育干预也很重要。教师可以采用适合多动症患儿的教学方法，如缩短课程时间、增加互动环节等，帮助患儿更好地参与学习。在班级管理中，营造支持性的氛围，减少对患儿的负面评价，鼓励其他同学理解和帮助患儿，这样的教育干预有助于患儿在学校环境中更好地适应和发展。
二、影响治愈的因素
1.年龄因素：年龄较小的患儿相对来说可塑性较强，通过早期干预可能取得较好的效果。而随着年龄增长，一些习惯和行为模式相对固定，治疗的难度可能会有所增加，但并非不能治愈。例如，学龄前儿童如果能及时接受综合治疗，往往可以在早期纠正不良行为模式，为后续的成长发展奠定良好基础；学龄期儿童虽然治疗相对复杂一些，但通过合理的综合干预仍能有效改善症状。
2.病情严重程度：病情较轻的患儿相对病情较重的患儿更容易通过治疗达到较好的效果。病情较轻的患儿可能只是存在轻微的注意力不集中和多动表现，通过相对简单的干预措施就可以使症状得到明显改善甚至临床治愈；而病情较重的患儿可能需要更综合、更长期的治疗，但也有很大一部分可以通过规范治疗改善症状，提高生活质量。
3.家庭环境：良好的家庭环境对于儿童多动症的治疗至关重要。家庭中父母的关爱、正确的教育方式等都能促进患儿的康复。如果家庭氛围紧张、父母教育方式不当，可能会影响治疗效果。例如，父母经常对患儿进行批评指责，而不是鼓励和引导，会让患儿产生逆反心理，不利于其行为问题的改善。相反，温馨、支持性的家庭环境能为患儿提供良好的心理支持，配合治疗取得更好的效果。
儿童多动症通过科学规范的综合治疗，多数患儿可以改善症状，达到临床治愈的状态，实现较好的生活、学习和社交功能，但具体的治疗效果受到多种因素影响，需要个体化的综合干预。
