物理治疗技术包含关节活动技术（维持增加关节活动度适用于相关患者且不同年龄有不同操作要求）、肌力训练技术（增强肌肉力量适用于对应患者且不同病史患者训练强度有要求）、平衡与协调训练技术（帮助恢复平衡协调降低跌倒风险且不同人群训练有不同注意）；作业治疗技术有日常生活活动训练（协助恢复自理能力且不同生活方式患者训练有针对性调整）、认知作业训练（针对认知障碍患者按受损程度制定方案）；言语治疗技术包括失语症训练（针对脑损伤语言障碍患者按类型制定方案且脑血管病史患者需病情稳定后尽早介入）、构音障碍训练（改善发音器官功能适用于相关患者且训练时关注呼吸功能情况）。
一、物理治疗技术
1.关节活动技术：通过被动或主动运动来维持和增加关节活动度，预防关节粘连、僵硬等。适用于骨折术后、关节损伤等患者。不同年龄患者关节活动度恢复需求不同，儿童康复时需轻柔操作以避免损伤；老年人关节退变者则需在耐受范围内逐步增加活动度。
2.肌力训练技术：包括主动运动、助力运动、抗阻运动等。可增强肌肉力量，适用于肌肉萎缩、神经损伤等患者。对于有心血管病史患者，需根据心功能情况选择合适的训练强度，避免过度劳累诱发心血管事件；不同年龄患者肌力训练的目标和强度应个体化调整。
3.平衡与协调训练技术：帮助患者恢复平衡能力和协调功能，降低跌倒风险。老年人平衡功能相对较弱，康复中需配备防护设施并密切观察；有神经系统病史（如脑卒中、帕金森病）患者的平衡协调训练需结合病情阶段逐步推进。
二、作业治疗技术
1.日常生活活动训练：协助患者恢复穿衣、进食、洗漱等自理能力。不同生活方式患者的日常生活活动训练需针对性调整，例如长期卧床患者需先从床上活动训练起步，而习惯自主活动的患者可更早过渡到复杂日常活动训练；有认知障碍患者的日常生活活动训练需结合认知水平循序渐进。
2.认知作业训练：针对认知障碍患者开展注意力、记忆力、定向力等训练。根据病史中认知受损程度制定方案，如轻度认知障碍患者可从简单的记忆游戏入手，中重度患者则需更基础的认知重建训练。
三、言语治疗技术
1.失语症训练：针对因脑损伤导致的语言表达和理解障碍患者进行训练。根据失语类型（如运动性失语、感觉性失语等）制定个性化方案，对于有脑血管病史患者需在病情稳定后尽早介入训练。
2.构音障碍训练：改善患者发音器官的运动功能和协调性，适用于脑卒中、帕金森病等导致构音障碍的患者。训练时需关注患者呼吸功能情况，呼吸功能不佳者需先进行呼吸训练再开展构音训练。
