孤独症儿童在社交互动上有障碍如婴儿期对呼唤少回应等随年龄增长在幼儿阶段难与同伴交往等；语言发展迟缓且运用异常如语言发育晚、刻板重复使用语言等；兴趣狭窄且有刻板重复行为如对特定物品或活动有强烈狭隘兴趣及重复无目的动作等；部分存在感知觉异常如对某些声音或光线等有特殊反应因神经发育问题导致与正常儿童在多方面有差异。
孤独症儿童在社交互动上往往存在明显障碍。例如在婴儿期，可能就对他人的呼唤缺少回应，对父母的亲近行为如拥抱等缺乏积极反应。随着年龄增长，在幼儿阶段，很难主动与同伴进行交往，不会主动发起游戏活动，在与他人交流时，目光通常较少注视对方，不能理解社交中的基本规则，比如在集体活动中不懂得轮流等待等。不同年龄段的孤独症儿童都可能出现这些社交互动方面的问题，这与他们的神经发育特点有关，导致他们在社交认知和社交行为表达上与正常儿童存在差异。
语言沟通方面
语言发展迟缓：很多孤独症儿童语言发育比正常儿童晚，可能到2-3岁还不能说出有意义的词汇，或者虽然能说话，但语言发展水平明显落后于同龄人。例如正常儿童1岁左右开始说简单词汇，而孤独症儿童可能到2岁还只会少数几个简单词汇。
语言运用异常：即使有语言能力，语言运用也存在问题。可能表现为刻板重复地使用语言，如机械地重复他人说过的话（模仿言语）；语言内容异常，不能根据情境恰当表达自己的需求和想法，比如问他想要什么，他可能不能用合适的语言描述，而是用一些奇怪的方式表达；语法结构异常，说话时语法错误较多，语句不连贯等。这是因为孤独症儿童在语言的理解、表达和运用的神经机制上存在障碍，影响了正常的语言功能发展。
兴趣与行为方面
兴趣狭窄：孤独症儿童往往对某些特定的物品或活动表现出强烈而狭隘的兴趣。比如只对某一种类型的玩具如旋转的物品着迷，长时间反复玩同一个动作，像不停地拍手、转圈等。这种兴趣狭窄的情况在不同年龄的孤独症儿童中都可能出现，而且兴趣的对象比较固定，很难转移。这是由于他们的大脑神经回路发育特点导致对特定刺激的过度关注。
刻板重复行为：有很多刻板重复的行为模式，例如重复地走路、摇晃身体、拍手等动作，而且这些行为往往是无目的的，但儿童会反复进行。这种刻板重复行为在日常生活中频繁出现，严重影响他们的日常活动和功能发展。这与他们的神经发育异常有关，使得他们的行为模式固定化，难以改变。
感知觉方面
部分孤独症儿童存在感知觉异常的情况。有的对某些声音特别敏感，听到尖锐的声音会出现烦躁不安、捂耳朵等反应；而有的对疼痛等感觉不敏感。在视觉方面，可能对某些光线、颜色等有特殊的反应，比如只喜欢看单一颜色的物体等。不同年龄的孤独症儿童感知觉异常的表现可能不同，这是因为他们的感知觉神经通路发育存在问题，导致对外部刺激的感知和处理与正常儿童不同。
