孤独症儿童主要特点为社交沟通障碍（如缺乏眼神交流、难以理解他人情绪）、兴趣狭窄且行为刻板（如重复动作、对特定物品过度依恋）、语言发育迟缓或异常（如鹦鹉学舌、语言理解困难），部分伴随感觉统合异常（如对声音/触觉敏感），症状通常在3岁前逐渐显现。
社交沟通障碍表现为难以发起或维持对话，对他人呼唤反应差，常独自玩耍，缺乏分享兴趣行为，如不参与同伴游戏。
兴趣与行为模式异常多表现为对特定物品（如旋转物品）或活动（如反复排列玩具）过度执着，拒绝环境变化（如固定路线、穿衣顺序），可能伴随自伤或攻击行为。
语言与认知发展特点部分儿童语言发育延迟，或仅以简单词语/手势交流，词汇量少且表达内容重复；认知能力不均衡，部分在记忆力、计算力等方面超常，但抽象思维、问题解决能力落后。
感觉统合问题约70%儿童存在触觉防御（如抗拒拥抱）、听觉过敏（对特定声音烦躁）或本体觉失调（动作笨拙），可能通过前庭觉训练（如秋千、滑梯）改善。
特殊人群提示低龄儿童（3岁以下）症状可能不典型，需结合发育量表动态评估；女性患者症状常更隐匿，易被忽视，建议尽早干预。治疗以行为干预（如ABA疗法）、教育训练为主，药物仅用于合并严重行为问题时，且需由专业医生评估后开具处方。
