儿童智商测试方法主要有适用于0-6岁的丹佛发育筛查测验（DDST）、3个月-4岁的贝利婴幼儿发展量表，以及6-16岁的韦氏儿童智力量表（WISC）和斯坦福-比奈智力量表。
一、婴幼儿期（0-3岁）常用测试方法
- 丹佛发育筛查测验（DDST）
适用于0-6岁儿童，通过大运动、精细运动、语言及个人社交能力评估发育水平。低龄儿童注意力持续时间短，测试需采用游戏化方式引导，避免强迫；家长需配合提供日常行为表现，如自主翻身、说简单词语等辅助判断。
- 贝利婴幼儿发展量表
针对3个月-4岁，分心理量表（含认知、语言）与运动量表（含大运动、精细运动）。3岁内儿童易受饥饿、疲劳影响结果，测试前需保证充足睡眠、避免空腹；环境应安静，减少无关刺激，由专业人员操作。
二、学龄前（3-6岁）常用测试方法
- 绘人试验
通过让儿童绘制人形，评估观察力、空间认知及抽象思维。学龄前儿童手部精细动作发育差异大，测试中需避免因画不好而焦虑，可鼓励用简单线条表达；结果需结合语言描述，避免仅依赖画作评判。
- 图片词汇测试（PPVT）
适用于3-9岁，通过观察图片匹配词汇评估语言理解与逻辑能力。测试前需确认儿童视力正常，避免因看不清图片影响结果；低龄儿童对抽象词汇理解困难，测试人员可通过实物举例辅助理解。
三、学龄期（6-12岁）常用测试方法
- 韦氏儿童智力量表（WISC）
适用于6-16岁，涵盖言语理解、知觉推理、工作记忆、加工速度四个维度，含26项分测验。学龄儿童需具备基本语言表达能力，测试中每部分完成后可短暂休息，避免疲劳；结果需结合学校表现综合解读，如学业成绩、课堂参与度等。
- 考夫曼儿童能力成套测验（K-ABC）
适用于2.5-12岁，侧重同时性加工（如图形记忆）与继时性加工（如语言排序）能力。该量表对文化背景敏感，测试需用儿童熟悉的问题情境，避免因语言差异导致误解；测试过程中鼓励独立思考，不急于催促。
四、青少年期（12岁以上）常用测试方法
- 韦氏成人智力量表（WAIS）修订版
适用于16岁以上，部分子测验适配12-16岁青少年，评估复杂问题解决、抽象思维及学习潜能。青少年自我意识强，测试中需避免强调“智商”结果，可说明仅反映当前认知能力；结果需结合个人兴趣与职业规划分析，避免单一评判。
- 认知评估系统（CAS）
适用于5-18岁，关注计划、注意、记忆等执行功能。青少年学业压力大，测试前需解释目的，减少焦虑；结果需与家庭、教师沟通，结合真实学习环境表现解读，避免脱离实际应用场景。
