多动症儿童存在注意障碍难维持注意力、活动过多在各种场合过度活跃、冲动任性凭一时冲动行事、因注意不集中和活动过多致学习有困难、部分有神经发育异常如精细动作等协调差，且不同年龄阶段表现各异，幼儿期过度哭闹等、学龄期课堂违规学业落后、青春期情绪不稳定逆反且可能有心理问题。
一、注意障碍表现
多动症儿童在学习、生活中难以维持注意力，例如在听课过程中极易被周围细微声响、物体等吸引注意力，无法专注于老师讲授的内容，做作业时常因被其他事物干扰而频繁中断，不能持续集中精力完成作业，这种注意障碍会明显影响其学业表现，因为无法长时间专注于学习任务，导致知识吸收不充分。
二、活动过多表现
在各种场合都表现出过度活跃的状态，如在课堂上不能安静坐着，总是扭来扭去、频繁离座，在室外活动时也难以安静玩耍，总是处于跑动、攀爬等过度活动的状态，即使是需要安静的活动（如下棋、搭积木等）也不能保持安静，持续进行无目的的活动，严重干扰自身及他人的正常秩序。
三、冲动任性表现
做事缺乏思考，凭一时冲动行事，比如在与同伴交往中，会不经思考就抢夺同伴的玩具，不能等待轮到自己参与游戏或活动，会突然打断他人的谈话，在需要遵守规则的场景中（如排队）不能按顺序来，随意插队，这种冲动任性的行为会严重影响其社交关系和在集体环境中的适应情况。
四、学习困难表现
由于注意不集中和活动过多，尽管智力水平正常，但在学业上会出现明显困难，在阅读时可能会出现漏字、跳行等情况，书写时字迹潦草且容易写错，在算术方面难以准确理解题意和进行计算，导致学习成绩普遍低于其智力应达到的水平，长期如此会使孩子产生自卑等负面情绪。
五、神经发育相关表现
部分多动症儿童存在神经发育方面的异常，如精细动作协调能力差，表现为系鞋带、使用剪刀等精细动作操作不灵活，还可能伴有语言发育迟缓，说话比同龄人稍晚，表达能力相对较弱，运动协调能力也可能低于正常儿童，例如在平衡木上行走、跳绳等运动项目中表现不佳。
六、不同年龄阶段差异表现
幼儿期多动症儿童可能表现为过度哭闹、难以安静玩耍、对周围环境过度好奇且难以安抚等；学龄期则突出表现为课堂上的违规行为、学业成绩落后等；青春期时可能出现情绪不稳定、逆反心理明显等情况，与同伴及家长的冲突增多，同时由于对自身症状的认知，可能会产生自卑、焦虑等心理问题。
