儿童多动症表现为注意缺陷、多动、冲动等核心症状及相关伴随问题，治疗包括心理行为治疗（含认知行为、家庭、学校干预）、药物治疗，通常采用综合干预，依患儿具体情况制定个性化方案以促其多方面良好发展。
一、儿童多动症的表现
儿童多动症主要表现为注意缺陷、多动和冲动等核心症状。在注意缺陷方面，患儿往往难以专注于一件事情，比如在听课、做作业时容易分心，频繁走神，易受周围环境干扰；在多动方面，表现为手脚小动作多，坐不住，在座位上扭来扭去，喜欢擅自离开座位，到处跑动或攀爬等；在冲动方面，常表现为难以等待，别人说话时抢着回答，不能按顺序等待轮换，容易打断或干扰他人活动等。此外，还可能伴有学习困难，因为注意力不集中等问题导致学业成绩不理想；情绪行为问题，如容易出现发脾气、对抗、社交困难等情况，在不同年龄阶段，表现可能会有所不同，比如学龄前儿童可能以多动、冲动为主，学龄期儿童则更多表现为注意缺陷和学习困难等。
二、儿童多动症的治疗
1.心理行为治疗
认知行为治疗：通过帮助患儿认识自己的行为特点，学习应对策略来改善症状。例如教导患儿如何集中注意力，如何控制自己的冲动行为等，这种治疗方式对于不同年龄的儿童都有一定效果，尤其对学龄期儿童，能帮助他们在学校环境中更好地适应学习和社交等活动。
家庭治疗：家庭环境对儿童多动症的影响较大，家庭成员需要了解疾病相关知识，调整家庭教养方式，营造良好的家庭氛围。家长要给予患儿更多的理解和支持，避免过度批评指责，通过正向引导来帮助患儿改善症状，这对于低龄儿童尤为重要，因为家庭是他们生活的主要环境。
学校干预：学校老师需要了解儿童多动症的情况，在课堂上为患儿提供适当的支持，比如安排合适的座位，给予更多的关注和鼓励，调整教学方式以适应患儿的学习特点，帮助患儿在学校环境中更好地学习和融入集体。
2.药物治疗：目前用于治疗儿童多动症的药物主要有中枢兴奋剂等，但药物使用需要严格遵循医疗规范，由专业医生根据患儿具体情况进行评估后开具，且要充分考虑患儿的年龄、身体状况等因素，一般优先考虑非药物干预，对于药物治疗需要谨慎权衡利弊。
3.综合干预：通常是将心理行为治疗和可能的药物治疗相结合进行综合干预，根据患儿的具体情况制定个性化的治疗方案，以达到更好的治疗效果，促进患儿在身心、学习、社交等多方面的良好发展。例如对于症状较明显的患儿，在进行心理行为治疗的同时，在医生评估后适当配合药物治疗，同时家庭和学校共同参与，为患儿创造有利的康复环境。
