学习环境因素有学校氛围不佳、师生关系不和谐、学习任务过重或过难；家庭因素有家长期望过高、家庭氛围不融洽、家长教育方式不当；孩子自身因素有学习动力缺失、学习方法不当、心理问题影响；社会因素有不良社会风气影响、网络等外界诱惑。
学校氛围不佳：若学校存在校园暴力、同学间频繁冲突等不良氛围，孩子可能因缺乏安全感、心情压抑而厌学。例如，一项对多所学校的调查显示，约30%存在校园暴力问题的学校，学生厌学比例明显高于无校园暴力问题的学校。
师生关系不和谐：孩子与某科老师关系紧张，可能会迁怒于这门学科，进而对学习产生抵触情绪。比如，当孩子感觉老师对其有偏见、经常批评指责时，就容易出现厌学情况。
学习任务过重或过难：学校布置的作业量远超孩子的承受能力，或者学习内容难度过高，孩子反复努力却难以达到要求，会逐渐丧失学习信心，产生厌学情绪。有研究发现，作业量超出孩子1小时能完成量的20%以上时，约40%的孩子会出现不同程度的厌学表现。
家庭因素
家长期望过高：家长对孩子成绩、未来发展等方面期望过高，给孩子施加极大压力，让孩子觉得无论怎么努力都无法达到家长的要求，从而产生厌学心理。例如，有些家长要求孩子每次考试必须进班级前5名，这种不切实际的期望会让孩子不堪重负。
家庭氛围不融洽：父母经常争吵、家庭关系紧张，会使孩子心理负担加重，无法安心学习。长期生活在这样家庭环境中的孩子，厌学概率比家庭氛围和谐的孩子高出约2倍。
家长教育方式不当：过于专制的家长，对孩子的学习和生活干预过多，不尊重孩子的想法和意愿；或者过于溺爱孩子，对孩子的学习缺乏有效督促和引导，都可能导致孩子厌学。比如，专制型家长要求孩子按照自己规划的路径学习，孩子缺乏自主选择权，容易产生逆反心理而厌学。
孩子自身因素
学习动力缺失：孩子没有明确的学习目标，不明白为什么要学习，觉得学习是为了满足家长或老师的要求，缺乏内在的学习动力，就容易出现厌学情况。
学习方法不当：孩子没有掌握适合自己的学习方法，学习效率低下，在学习过程中经常遇到困难，体验不到学习的成就感，久而久之就会对学习失去兴趣，产生厌学情绪。例如，有的孩子死记硬背知识，不懂得理解和归纳总结，学习效果差，容易厌学。
心理问题影响：患有抑郁症、焦虑症等心理疾病的孩子，可能会出现情绪低落、兴趣减退、注意力不集中等症状，从而影响学习状态，导致厌学。据统计，约60%患有心理疾病的儿童青少年存在不同程度的厌学表现。
社会因素
不良社会风气影响：社会上存在一些崇尚物质、轻视知识的不良风气，孩子受到影响后，可能会觉得学习无用，产生厌学思想。比如，看到一些没多少文化却赚大钱的人，孩子可能会对学习的价值产生怀疑。
网络等外界诱惑：网络上丰富的娱乐内容对孩子吸引力极大，孩子容易沉迷其中，从而分散学习精力，导致厌学。现在很多孩子因为沉迷网络游戏、短视频等，学习成绩大幅下降，出现厌学情况。
