抽动症有运动性抽动（包括简单和复杂运动性抽动）、发声性抽动（包括简单和复杂发声性抽动）表现，还常共患注意缺陷多动障碍（约50%-80%，表现为注意力不集中、多动和冲动等）、强迫症（约30%-40%，表现为强迫观念和行为等）、情绪行为问题（常情绪不稳定、易怒、抑郁等），不同年龄阶段表现有差异，需针对不同共患情况采取相应生活方式调整、心理支持等措施。
复杂运动性抽动：是相对复杂的动作行为，表现为稍完整的运动行为。比如重复触摸物体、跺脚、走路旋转、跳跃、模仿他人动作、猥亵行为等。复杂运动性抽动在年龄较大的儿童中更易出现，且可能受心理因素影响，当儿童处于紧张、焦虑状态时，复杂运动性抽动可能会加重。
发声性抽动表现
简单发声性抽动：表现为快速、无意义的发声，如清嗓子、吸鼻、犬吠声、grunt声等。例如儿童会不自主地发出清嗓子的声音，每天可能发作数次甚至数十次，这种发声往往比较突兀，在安静环境中可能更明显。不同年龄的儿童简单发声性抽动的频率和表现形式有所不同，学龄前儿童可能发声相对单一，学龄期儿童发声可能更加多样化。
复杂发声性抽动：表现为有意义的单词、短语或句子，可能是重复刻板的秽语（即多发性抽动秽语综合征中的秽语症状），也可能是重复无意义的词语或句子。复杂发声性抽动往往在病情较为严重时出现，且由于其内容可能不适当，会给儿童带来心理压力和社交障碍。在青春期前后的儿童中，复杂发声性抽动可能会对其社交关系产生较大影响，导致儿童出现孤独、自卑等心理问题。
抽动症的共患表现
注意缺陷多动障碍（ADHD）：约50%-80%的抽动症儿童合并ADHD。表现为注意力不集中、多动和冲动。注意力不集中可能使儿童在学习时难以专注于课堂内容，成绩受到影响；多动表现为手脚小动作多、坐不住、频繁离座等；冲动则表现为难以等待轮流、常打断或干扰他人等。在不同性别中，ADHD在抽动症儿童中的表现可能有所差异，一般来说，男孩可能更多表现为多动和冲动，女孩可能更多表现为注意力不集中。对于有抽动症合并ADHD的儿童，其生活方式方面需要更注重规律的作息和适当的运动来帮助调节注意力和多动情况，同时在学习环境上需要更安静、有序，以利于儿童集中注意力。
强迫症：约30%-40%的抽动症儿童合并强迫症。表现为反复出现的强迫观念和强迫行为。强迫观念如总是担心自己会做错事、会发生不好的事情等；强迫行为如反复洗手、检查物品是否摆放正确等。强迫症的症状在抽动症儿童中可能会随着情绪状态的变化而波动，当儿童处于焦虑、紧张状态时，强迫症状可能会加重。在病史方面，如果儿童有家族中有强迫症病史，那么其合并强迫症的风险可能会增加。对于合并强迫症的抽动症儿童，需要关注其心理状态，给予心理支持和适当的心理干预方法，如认知行为疗法等，同时在生活中要避免给儿童过多的压力，营造轻松的家庭氛围。
情绪行为问题：抽动症儿童常出现情绪不稳定、易怒、抑郁等情绪行为问题。情绪不稳定可能表现为容易因为小事而大发脾气；易怒表现为对周围人的态度容易变得暴躁；抑郁则可能表现为情绪低落、对以往感兴趣的事情失去兴趣等。在不同年龄阶段，情绪行为问题的表现形式有所不同，学龄前儿童可能更多表现为哭闹、发脾气等，学龄期儿童可能更多表现为内向、孤僻等。对于有情绪行为问题的抽动症儿童，家长和老师需要给予更多的关心和理解，通过沟通交流了解儿童的内心想法，帮助儿童排解不良情绪，同时可以通过适当的艺术治疗、音乐治疗等方式来缓解情绪问题。
