学龄前期小孩注意力不集中表现为玩积木等活动难持久易分心，学龄期课堂及写作业时易分心且集中时间短；幼儿期爱跑动攀爬难安静，学龄期在教室等场合小动作多；行为上常冲动任性未经考虑就行动，情绪上波动大难自控，学习因注意力不集中等问题成绩不理想有阅读书写算术等障碍；神经系统发育异常有精细动作和运动协调问题；社交因冲动任性易与同伴交往出问题，这些表现需持续至少六个月且在多个场合出现才考虑多动症，家长发现应及时带医评估，可通过非药物干预等帮助改善，营造良好环境促发展。
学龄前期：小孩可能在玩积木、看图书等活动时难以持久，容易被周围事物吸引而分心，比如原本专注地搭积木，听到一点声音就放下积木去查看。
学龄期：在课堂上不能专心听讲，常东张西望、做小动作，写作业时也容易受外界干扰，不能按时完成作业，而且注意力集中的时间明显短于同龄人。
活动过多
幼儿期：表现为比同龄孩子更爱跑动、攀爬，难以安静地坐着，即使是看图书、看电视等安静的活动也难以保持片刻安宁，总是扭来扭去。
学龄期：在教室或其他需要安静的场合，会不停地小动作不断，如玩铅笔、拉同学头发等，严重时可能会在座位上扭来扭去、离开座位走动等。
冲动任性
行为方面：经常未经考虑就做出行动，比如在排队时迫不及待地插队，玩游戏时不能遵守规则，常常突然打断别人的谈话等。
情绪方面：情绪波动较大，容易因为一点小事就大发脾气，难以自我控制情绪，不能等待自己的turn（轮次），比如想要某个玩具时立刻就要拿到，得不到就哭闹不止。
学习困难
由于注意力不集中、活动过多等问题，小孩在学习上会遇到困难，虽然智力正常，但学习成绩往往不理想，在阅读、书写、算术等方面可能存在障碍，比如阅读时容易漏字、跳行，书写时字迹潦草、容易写错等。
神经系统发育异常
精细动作：可能存在精细动作发展落后的情况，如拿筷子、系鞋带等动作比同龄儿童笨拙，手眼协调能力较差。
运动协调：在平衡能力、运动协调方面也可能与正常儿童有差异，比如跑步容易摔倒、跳绳难以学会等。
社交障碍
因为冲动任性等表现，小孩在与同伴交往中容易出现问题，比如不懂得分享、经常与同伴发生冲突，难以融入集体活动，从而影响社交关系，导致同伴关系不良。
不同年龄阶段的小孩多动症表现可能有所不同，而且这些表现需要持续存在一定时间（通常至少6个月），并且在多个场合（如家庭、学校等）都出现才需要考虑多动症的可能。如果家长发现小孩有上述较多表现且持续存在，应及时带小孩到医院就诊评估，以便早期干预。对于家长来说，要关注小孩在不同成长阶段的行为表现，充分考虑小孩的年龄特点，给予正确的引导和帮助，尽量通过非药物干预的方式，如行为训练等帮助小孩改善症状。同时，要营造良好的家庭环境和学习环境，减少对小孩的不良刺激，促进小孩健康发展。
