部分多动症孩子有自愈可能，约30%患儿症状随年龄增长渐缓，但大部分不能自愈且不干预会有不良影响，影响自愈的因素有年龄、病情严重程度、家庭环境与教育方式，所以多动症患儿不能单纯等自愈，需及时通过行为治疗、心理治疗等干预。
一、影响自愈的因素
1.年龄因素：通常年龄较小的患儿，随着大脑发育，部分症状有一定自行改善的可能性，但这并非绝对。一般学龄前儿童症状可能相对不那么稳定，而到了学龄期，如果症状没有得到有效干预，持续存在的概率会增加。比如，3-6岁的学龄前儿童，若症状较轻，部分可能在进入小学前随认知等发育有所改善，但6岁以上学龄儿童，若未干预，症状持续到青少年期的风险加大。
2.病情严重程度：轻度多动症患儿相对更有可能自愈，而中重度多动症患儿自愈的可能性较低。中重度患儿往往在注意力不集中、多动冲动等方面症状较为突出，对学习和日常生活的影响较大，自行缓解的几率小。例如，中重度患儿在课堂上很难保持专注，经常干扰他人，这种情况下自行康复的概率远低于轻度患儿。
3.家庭环境与教育方式：家庭环境和谐、父母教育方式恰当的患儿，自愈的可能性相对较高。如果家庭氛围紧张，父母对孩子过于严厉或过度放纵，都不利于患儿症状的改善。比如，父母经常争吵，孩子心理压力大，会加重多动症相关症状，阻碍自愈；而父母能给予孩子足够的关爱、采用科学的教育方法引导孩子，有助于患儿症状的缓解。
二、不能自愈的情况及干预重要性
即使有部分患儿可能自愈，但大部分患儿若不进行干预，症状会持续存在并可能产生诸多不良影响。比如在学习上，注意力不集中会导致学习成绩下降；在社交方面，多动冲动的行为容易引起同伴的排斥，进而影响孩子的心理健康，出现自卑、抑郁等情绪问题。所以，对于多动症患儿，不能单纯等待自愈，而是需要及时进行干预。干预方法包括行为治疗、心理治疗等非药物干预手段。行为治疗主要是通过训练帮助孩子建立良好的行为模式，如让孩子学习如何在课堂上集中注意力、控制自己的多动行为等；心理治疗可以采用认知行为疗法等，帮助孩子认识自身症状，调整心态，应对学习和生活中的困难。
