小儿多动症需治疗，不治疗会在学习社交情绪方面产生不良影响，治疗方法有非药物干预包括行为、认知行为、家庭治疗，非药物干预效果不佳可考虑药物治疗，应尽早评估干预制定个性化方案考虑儿童特点及家长因素创造康复环境。
小儿多动症需要进行治疗。小儿多动症即注意缺陷多动障碍（ADHD），是儿童期常见的一类心理障碍。若不进行治疗，可能会对孩子的学习、社交、情绪等多方面产生不良影响。
一、不治疗的不良影响
学习方面：患儿通常难以集中注意力，在课堂上无法认真听讲，导致学习成绩下降。例如，很多患有多动症的儿童在学校里难以跟上教学进度，作业完成质量差，长期如此会造成学业落后，影响其未来的教育发展。
社交方面：多动症儿童往往存在冲动、注意力不集中等问题，容易与同伴发生冲突，难以建立良好的人际关系。比如在playground上，他们可能会因为过度活跃或难以控制情绪而与其他孩子产生矛盾，逐渐被同伴孤立，进而影响其社会交往能力的发展。
情绪方面：由于在学习和社交中不断遇到挫折，患儿可能会出现自卑、焦虑、抑郁等情绪问题。长期的负面情绪累积可能会对其心理健康造成严重影响，甚至影响成年后的心理状态。
二、治疗方法及依据
非药物干预
行为治疗：包括行为塑造法、阳性强化法等。行为塑造法是通过逐步引导患儿形成良好的行为习惯，例如教导患儿如何在课堂上保持安静、专注。阳性强化法则是当患儿出现符合期望的行为时，给予及时的奖励，如表扬、小贴纸等，强化其良好行为。有研究表明，长期坚持行为治疗可以有效改善多动症患儿的注意力不集中和多动冲动等症状。
认知行为治疗：帮助患儿认识自己的症状，学会控制情绪和行为。例如，教导患儿识别自己冲动行为前的情绪状态，然后通过合适的方式来调节情绪，如深呼吸等。这种治疗方法对于改善患儿的自我调节能力有一定作用，相关研究显示其对多动症患儿的症状改善有积极效果。
家庭治疗：家庭成员的配合对患儿的治疗至关重要。家长需要学习如何与患儿沟通、如何为患儿营造良好的家庭环境等。例如，家长要建立规律的生活作息，为患儿制定明确的规则和界限，同时给予患儿足够的关爱和支持。家庭环境的改善有助于患儿症状的缓解。
药物治疗：如果非药物干预效果不佳，可考虑药物治疗。常用药物如中枢兴奋剂等，但药物治疗需严格掌握适应证和禁忌证，并且要在专业医生的指导下进行。药物治疗可以在一定程度上改善患儿的注意力不集中和多动冲动症状，但也需要关注药物可能带来的副作用等问题。
对于小儿多动症，应尽早进行评估和干预，根据患儿的具体情况制定个性化的治疗方案。在治疗过程中，要充分考虑儿童的年龄特点，比如低龄儿童在治疗时更倾向于非药物干预为主，同时要关注家长的教育方式等因素对治疗效果的影响，为患儿创造有利于康复的环境。
