抽动障碍有运动性抽动和发声性抽动表现，运动性抽动包括简单和复杂运动性抽动，发声性抽动包括简单和复杂发声性抽动，还常伴随心理行为问题及与其他疾病共病，这些都会对患儿学习、生活、社交及心理健康等产生不良影响，不同年龄患儿表现有差异且共病会加重不利影响。
复杂运动性抽动：是由多种简单运动性抽动组合而成的较为协调的动作，比如患儿可能出现蹦跳、旋转、触摸物品、模仿他人动作等较为复杂的行为，这类抽动相对少见，且随着病情发展可能出现，在年龄稍大一些的儿童中更易被发现，其行为的复杂性会影响患儿的日常生活和社交活动，比如在学校环境中可能会因为复杂抽动行为而受到同学的关注或误解。
发声性抽动表现
简单发声性抽动：表现为单一的发声动作，如清嗓子（发出类似“吭吭”的声音）、咳嗽（不自主地发出咳嗽声）、吸鼻（发出吸气时的声音）、噘嘴（同时发出特定声音）等，这些发声抽动往往比较突然，可能在安静环境中更明显，会干扰周围环境的安静氛围，也会让患儿自身感到不适，影响其与他人的交流和互动。
复杂发声性抽动：是由多个音节、单词或短语组成的有意义或无意义的发声，可能出现重复语言（重复说一些词语或句子）、模仿语言（重复他人刚说过的话）、秽语（说出不适当、不文明的词语，这是较为严重的发声性抽动表现，对患儿的心理和社交影响极大）等，复杂发声性抽动出现时，患儿往往难以自控，会严重影响其在家庭、学校等场所的人际关系，导致患儿产生自卑、孤僻等心理问题，不同年龄患儿的复杂发声性抽动表现形式和严重程度会因个体差异而有所不同，年龄较大的儿童可能更能意识到自己的异常发声行为，从而产生更强烈的心理负担。
其他伴随表现
心理行为问题：多数患儿会伴有不同程度的心理行为问题，如注意力不集中（难以长时间专注于学习或其他活动，表现为容易分心、走神）、多动（身体不自主地躁动，难以安静坐着）、强迫症状（出现重复的、刻板的行为或思维，比如反复检查物品、反复洗手等）、情绪障碍（如焦虑、抑郁等，焦虑可能表现为过度担心、紧张不安，抑郁可能出现情绪低落、对原本感兴趣的事物失去兴趣等）。注意力不集中会严重影响患儿的学业成绩，多动会干扰课堂秩序和自身的学习效率，强迫症状和情绪障碍会进一步影响患儿的心理健康和社会适应能力，不同性别患儿在心理行为问题上可能有一定差异，一般来说，男孩可能更多表现为多动等问题，女孩可能更易出现情绪障碍等情况，但这也不是绝对的，需要综合评估。
共病情况：常与注意缺陷多动障碍（ADHD）、强迫症（OCD）等共病。与注意缺陷多动障碍共病时，会使患儿的注意力不集中、多动等症状更加严重，相互影响，加重对患儿学习、生活和社交的不良影响；与强迫症共病时，会让强迫症状更加复杂和顽固，增加治疗的难度。不同年龄患儿共病的表现和程度会有所不同，年龄较小的患儿可能更难区分不同共病的表现，而年龄稍大的患儿能够更清晰地表达自身的不适和异常情况，但共病的存在都会对患儿的整体健康和发展产生更为不利的影响，需要多学科联合进行评估和干预。
