要判断孩子是否有多动症，需综合评估症状持续时间（至少6个月）、严重程度（影响学习/社交）及发病年龄（≤12岁），通过专业量表（如WISC）结合行为观察、发育史访谈确诊。
1.筛查核心指标
关键指标包括：注意力不专注（如频繁丢三落四）、多动冲动（如坐立不安）、症状跨场景（家庭/学校均存在）。需排除听力/智力障碍等继发因素。
2.学龄前儿童特点
3~6岁儿童表现为过度活动（如攀爬危险物）、情绪冲动（易哭闹），需与正常活泼区分。家长可记录日常行为频率，若每周≥3天出现异常，建议就医。
3.学龄期儿童表现
7~12岁以注意力缺陷为主（如上课走神），伴小动作频繁（如转笔）。需关注学业影响（成绩波动）及同伴关系（被孤立），持续6个月以上需专业评估。
4.特殊人群注意事项
女孩可能以注意力问题为主，易被漏诊；有早产/低出生体重史的儿童需警惕神经发育风险。优先采用行为干预（如任务分解法），药物仅用于严重病例，且需严格遵医嘱。
5.家庭干预建议
建立规律作息，使用视觉时间表；通过正念游戏提升专注力；避免过度批评，多采用正向强化。若症状持续加重，应转诊儿童精神科或发育行为科。
