多动症（注意缺陷多动障碍，ADHD）诊断要点
多动症诊断需综合症状起病时间、多环境表现、功能影响及排除其他疾病，核心为儿童早期起病、多场景持续存在且导致显著功能受损。
症状起病与持续时间
症状需始于7岁前（DSM-5标准），持续至少6个月，非暂时性行为问题。需结合发育史，排除因家庭应激、短暂情绪波动导致的短暂注意力分散或冲动。
多环境一致性
症状需在至少两种环境中（如家庭、学校、社交场合）均有明显表现，体现广泛性而非单一情境问题。临床需通过教师、家长、同伴多维度评估，确认症状跨场景存在。
功能损害程度
症状需显著干扰学业、社交或职业功能，如学业成绩下滑、人际关系紧张、日常任务（如家务）完成困难。需通过标准化量表（如Conners量表）量化评估，排除轻微行为差异。
排除其他疾病
需排除智力障碍（伴随认知发育迟缓）、自闭症谱系障碍（社交沟通障碍为核心）、焦虑/抑郁障碍（情绪问题突出）、甲状腺功能异常（伴随情绪亢奋）等导致的类似症状。
特殊人群注意事项
成人ADHD症状常不典型，以注意力分散、冲动为主，需结合职业/生活功能评估；儿童需区分年龄差异（学龄前多动更明显，学龄期注意力问题突出）；共病情况（如合并学习障碍、抽动症）需同步诊断与干预。
（注：诊断需由专业医师结合发育史、量表评估及行为观察综合判断，涉及药物如哌甲酯、托莫西汀等仅作名称说明，具体用药需遵医嘱。）
