儿童不愿上学可能由心理因素中焦虑障碍（如分离焦虑、社交恐惧致抗拒）、学习压力相关厌学（学业负担重致挫败抵触），学校环境因素中师生关系问题（老师批评不当）、班级不良现象（欺凌孤立或氛围压抑）、课程适应困难（学习内容超能力致失兴趣），家庭因素中家庭氛围不睦、家长施压及生活习惯不规律（作息差致精神不佳）等引发。
一、心理因素
1.焦虑障碍：儿童分离焦虑障碍较为常见，研究显示学龄儿童中患病率约3%-5%，表现为与依恋对象（如父母）分离时过度担忧，可能因害怕独自面对学校环境而不愿上学；社交恐惧症患儿会因担心在学校与同学交往、被老师批评等产生恐惧，进而抗拒上学。
2.学习压力相关厌学：长期学业负担过重，如作业量过大、课程难度远超孩子当前认知水平，易使孩子产生学习挫败感，逐渐对上学产生抵触情绪，形成厌学心理。
二、学校环境因素
1.师生关系问题：若老师教学方式过于严厉、批评方式不当，如频繁当众批评孩子，会让孩子对学校产生恐惧、抵触情绪，从而不愿上学。
2.班级氛围影响：同学间存在欺凌、孤立等不良现象时，孩子会因害怕在学校遭遇此类情况而抗拒上学；班级整体学习氛围压抑也可能影响孩子的上学意愿。
3.课程适应困难：当学习内容超出孩子现有能力范围，导致学习困难，如听不懂课程、作业无法完成等，会使孩子逐渐对上学失去兴趣，不愿再面对学习困境。
三、家庭因素
1.家庭氛围影响：父母关系不和睦，家庭长期处于紧张氛围中，孩子情绪易受影响，可能通过不愿上学来逃避不良家庭环境；家长过度关注孩子学业成绩，给孩子施加过高升学等压力，会让孩子感到压抑，进而抗拒上学。
2.生活习惯因素：作息不规律导致孩子上学时精神状态不佳，如睡眠不足使孩子在学校难以集中注意力、易疲劳等，也可能引发孩子对上学的抵触情绪。
