智商低儿童在认知上注意力难集中且学习能力落后，语言有发育迟缓、理解能力差的表现，运动存在大运动及精细运动发育迟缓情况，社交行为呈现社交互动缺乏且兴趣范围狭窄的特征，相关研究从多方面显示其与正常儿童的不同表现。
一、认知能力表现
1.注意力难以集中：婴幼儿期对周围事物关注度低，难以长时间专注于活动，如玩玩具时很快转移兴趣，相关儿童发展研究显示，正常儿童6个月左右开始能短暂注视物体，而智商低儿童可能延迟出现该能力，学业中表现为难以持续听讲、完成作业。
2.学习能力落后：学龄期对新知识接受慢、理解能力差，如学习简单算术、文字阅读时明显落后同龄人进度，多项儿童智力追踪研究表明，智商低儿童学业成绩长期处于班级后列。
二、语言发育表现
1.语言发育迟缓：多数智商低儿童说话晚，正常儿童1岁左右开始说简单词汇，而智商低儿童可能2岁甚至更晚才开始发声，且词汇量匮乏、表达语句简单，难以进行复杂交流，《儿童语言发展障碍手册》指出语言发育迟缓是智商低常见早期表现。
2.语言理解能力差：对他人指令、话语理解困难，如家长让其拿物品时不能正确领会意图并执行，需多次重复伴肢体动作提示才明白，临床观察发现智商低儿童语言理解测试得分显著低于正常儿童均值。
三、运动发育表现
1.大运动发育迟缓：在抬头、坐、爬、站、走等大运动发育阶段落后正常儿童，正常婴儿3个月左右能抬头较稳、6个月会坐、8个月会爬、1岁左右独立行走，智商低儿童相应月龄常未达该指标，《儿童运动发育评估指南》将大运动发育滞后列为评估智力水平参考指标。
2.精细运动不协调：手部精细操作笨拙，如握笔姿势异常、搭积木困难等，正常儿童1岁半左右能准确用拇指和食指捏取小物品，智商低儿童可能2岁甚至更晚才能完成，儿童运动发展研究表明精细运动不协调与智力发育水平密切相关。
四、社交行为表现
1.社交互动缺乏：对他人微笑、呼唤等社交信号反应迟钝，亲子互动中不能积极回应家长亲昵行为，缺乏眼神交流等，《儿童社交发展与智力关系研究》显示智商低儿童社交互动量表评分明显低于正常儿童群体。
2.兴趣范围狭窄：专注单一事物，对周围环境缺乏探索欲望，如只沉迷特定玩具而不接触其他类型，与正常儿童广泛兴趣探索形成对比，相关儿童行为观察研究证实兴趣范围狭窄是智商低社交行为典型表现。
