要观察孩子日常行为表现，如活动过度（婴幼儿难安静、幼儿学龄前期过度奔跑攀爬、学龄期课堂小动作多）、注意力不集中（看活动难持久专注、听讲易分心、作业常丢三落四）；了解不同场景表现，学校难守纪律、成绩不理想，家庭写作业边玩、难听指令易冲动；还需寻求专业人员评估，咨询儿科医生通过多方面综合判断，进行心理测评用量表评估；家长观察要客观全面，有疑似表现及时带高危儿童到正规机构专业评估早期干预。
注意力不集中：在看图书、动画片等需要集中注意力的活动时，不能持久专注，容易被周围的细微声响、颜色等吸引而分心；在听讲时，经常听不清老师讲的内容，很难按要求完成作业，常丢三落四，如忘记老师布置的作业、丢失学习用品等。有研究表明，多动症儿童的注意力持续时间明显短于正常儿童，正常5-7岁儿童注意力集中时间可达15分钟左右，而多动症儿童可能只有5-8分钟。
了解孩子在不同场景下的表现
学校场景：在学校课堂上，难以遵守课堂纪律，频繁打断老师讲课或其他同学发言；学习成绩通常不太理想，虽然智力正常甚至偏高，但由于注意力不集中和活动过度等问题，导致学习效率低下，无法很好地完成学业任务。比如在数学计算中，经常因为粗心大意看错数字、算错步骤而出错。
家庭场景：在家里写作业时，不能专注完成，边写边玩，花费的时间比正常孩子长很多；与家人相处时，也难以听从家长的指令，常常显得不耐烦，容易出现冲动行为，比如突然抢夺他人的玩具等。
寻求专业人员的评估
咨询儿科医生：家长可以带孩子到正规医院的儿科就诊，医生会通过详细询问孩子的生长发育史、家庭环境、学校表现等情况，结合专业的神经系统检查和心理测评等方法来综合判断孩子是否患有多动症。例如会进行注意力测试，通过让孩子完成一些注意力相关的任务，如追踪移动的光点等，来评估孩子的注意力情况。
进行心理测评：专业的心理医生会使用专门的多动症评估量表，如Conners儿童行为量表等，从多个维度对孩子的行为进行评估，包括多动冲动、注意力不集中等方面的表现，从而更准确地判断孩子是否存在多动症的问题。
温馨提示：家长在观察孩子行为时要保持客观、全面，因为孩子在不同环境下的表现可能会有所不同。如果发现孩子有疑似多动症的表现，不要盲目自行判断，应及时带孩子到正规医疗机构进行专业评估，以便早期发现、早期干预。特别是对于有家族遗传因素、早产、低出生体重等高危因素的儿童，更要密切关注其行为表现，一旦发现异常及时就医。
