儿童情绪焦虑症在情绪表现层面有过度担忧紧张不安且持续难缓解、易激惹；行为表现层面有反复刻板行为及社交回避退缩；躯体症状表现为自主神经系统紊乱相关无器质性病变的不适；不同年龄段有差异，幼儿期多过度黏人恐惧分离及睡眠障碍，学龄期有学习问题和特定恐惧，青少年期有自我评价低自卑外貌关注及共病抑郁物质滥用等表现。
一、情绪表现层面
1.过度担忧与紧张不安：孩子会对日常琐事或未来事件表现出超出年龄阶段的过度担忧，例如反复担心学业成绩、亲人安危等，且这种紧张不安持续时间较长，难以自我缓解。患儿常处于一种持续警觉的状态，对周围环境中的细微变化都表现出高度敏感。
2.情绪易激惹：相较于同龄儿童，患有情绪焦虑症的孩子更容易出现情绪波动，稍遇不顺心之事便容易发脾气、哭闹，且情绪平复时间较长。例如在游戏中稍有不如意，就会大发脾气，难以接受失败或挫折。
二、行为表现层面
1.行为上的反复性与刻板性：可能出现重复的行为模式，如反复洗手、检查门窗是否关好、反复确认物品摆放等，这些行为往往是无意义且难以自控的，患儿会因停止此类行为而感到极度不安。比如每天上学前必须反复检查书包里的物品，直到确认无误才肯离开。
2.社交行为异常：回避社交场合，不愿与同伴交往、参与集体活动。在需要与他人互动的情境中表现出退缩、胆怯，例如拒绝参加学校的集体游戏、害怕在众人面前发言等。
三、躯体症状表现层面
1.自主神经系统紊乱相关症状：可能出现头痛、腹痛、恶心、呕吐等躯体不适，但经医学检查却无器质性病变基础。同时，还可能伴有心跳加速、呼吸急促、多汗、手抖等表现，这些症状往往与情绪紧张密切相关，当情绪焦虑缓解时，部分躯体症状可有所减轻。例如在面临考试等压力情境时，孩子可能出现心跳加快、手心出汗的情况。
四、不同年龄段的差异表现
1.幼儿期（3-6岁）：多表现为过度黏人、拒绝分离，对陌生环境极度恐惧，如拒绝去幼儿园，在与主要照料者分离时哭闹不止且难以安抚。还可能出现睡眠障碍，如夜惊、频繁夜醒等。
2.学龄期（6-12岁）：除上述情绪和行为表现外，可能出现学习相关问题，如注意力不集中、厌学、成绩波动明显等。同时，可能对学校生活中的某些特定环节产生强烈恐惧，例如害怕参加考试、害怕上体育课等。
3.青少年期（12岁以上）：除情绪焦虑相关表现外，可能出现自我评价过低、自卑，对自身外貌、体型等过度关注，还可能伴有抑郁情绪的共病表现，如兴趣减退、情绪低落等，部分青少年可能出现物质滥用等不良应对方式。
