儿童可能出现注意力不集中、活动过度、冲动任性、学习困难、行为问题等情况，不同情况有不同表现及相关影响因素，如注意力不集中在不同年龄段表现有差异，活动过度有性别及生活方式影响，冲动任性与神经系统发育异常病史有关，学习困难受年龄和生活方式综合影响，行为问题需家长和老师给予引导管理。
年龄因素影响：不同年龄段表现略有差异，学龄前儿童可能在玩耍时难以专注于一个游戏情节的推进；学龄期儿童在课堂上更易出现因外界干扰而注意力分散的情况，这与大脑发育尚未完全成熟，对注意力的控制能力较弱有关。
活动过度
表现：显得比同龄儿童更加活跃，坐不住，经常在座位上扭来扭去、擅自离开座位。在一些需要安静的场合，如图书馆、电影院等，也难以保持安静，总是跑来跑去、大声喧哗。婴幼儿时期可能表现为不停地翻动身体、爬来爬去等。
性别差异：一般来说，男孩在活动过度方面可能相对更明显，但这也不是绝对的，女孩也可能出现活动过度的情况，只是表现形式可能有所不同。
生活方式影响：如果儿童摄入过多含咖啡因的食物或饮料，可能会加重活动过度的表现，因为咖啡因具有兴奋神经的作用。
冲动任性
表现：情绪容易冲动，难以控制自己的行为，常常不假思索地做出反应。比如，在排队等待时不能耐心等待，会突然插队；在与他人交流时，不能等待对方把话说完就急于表达自己的想法，甚至打断别人。
病史影响：如果儿童有神经系统发育异常的病史，可能会导致冲动任性等行为问题更加突出，因为神经系统发育异常可能影响大脑对情绪和行为的调节功能。
学习困难
表现：由于注意力不集中、活动过度等问题，导致在学习知识、完成作业等方面遇到困难。可能出现书写潦草、计算错误、阅读理解障碍等情况，学习成绩往往不理想。
年龄与生活方式综合影响：对于学龄儿童，长期的学习困难可能会影响其自信心和学习兴趣，如果生活中又缺乏有效的学习支持和引导，情况可能会进一步恶化。而年龄较小的儿童可能在早期就表现出对学习相关活动的抵触和困难，这与大脑的认知发展尚未达到能够顺利进行学习活动的水平有关。
行为问题
表现：可能出现违抗父母的指令、与同伴发生冲突等行为问题。例如，经常与兄弟姐妹或同学争吵、打架，不遵守学校的规章制度等。
特殊人群提示：对于有多动症的儿童，家长需要给予更多的耐心和引导，帮助他们学习正确的行为规范。在与同伴交往中，要教育他们学会分享、合作和尊重他人，通过积极的引导和行为强化来改善其行为问题。同时，学校老师也应关注这类儿童，营造良好的班级氛围，协助进行行为管理。
