儿童多动症在学习与认知方面会致学业成绩受影响、认知功能受损；社交与情感方面会使人际关系紧张、情感问题凸显；行为与适应方面会让行为问题频发、社会适应困难，严重影响其各方面发展及未来生活。
认知功能受损：多动症患儿的认知功能，如记忆、语言等方面也可能受到影响。在记忆方面，工作记忆能力相对较弱，难以在短时间内保持和处理相关信息。在语言认知上，可能存在语言表达的流畅性问题，词汇运用不够精准等情况。这些认知功能的受损会进一步阻碍儿童的学习进程，使其在获取知识和运用知识解决问题时面临更多困难，与正常儿童相比，在认知发展的速度和质量上都存在明显差距，且这种影响可能持续到青少年及成年早期。
社交与情感方面
人际关系紧张：由于多动症儿童常常难以控制自己的行为，容易出现冲动、过度活跃等表现，在与同伴交往过程中，很容易因为自己的不当行为引发同伴的不满。例如，在游戏或集体活动中，可能会因为过于活跃而打乱游戏规则，或者因为冲动而突然打断其他同伴的讲话等，久而久之，同伴可能会疏远他们，导致患儿出现孤独感，社交圈子狭窄。这种社交障碍在不同性别儿童中都可能发生，但男孩可能因为其较为外向的行为表现更容易被同伴感知到不良影响，而女孩可能更多表现为因社交退缩而被同伴忽视。
情感问题凸显：长期处于社交困境中，多动症儿童容易产生自卑、焦虑等负面情绪。他们可能会觉得自己不被他人接纳，从而产生自卑心理，对自己的社交能力缺乏信心。同时，由于经常在学校或生活中遇到挫折，如学业上的落后、同伴关系的不和谐等，也容易引发焦虑情绪，表现为情绪不稳定，容易激动或哭泣等。这种情感方面的问题如果不能及时得到缓解和解决，可能会影响儿童的心理健康发展，对其未来的人际关系、情绪管理等都将产生长期的不良影响，而且不同年龄阶段的患儿可能表现出不同的情感问题特点，如学龄前儿童可能更多表现为情绪的易激惹，学龄期儿童则可能更明显地出现自卑和焦虑情绪的持续存在。
行为与适应方面
行为问题频发：多动症儿童的行为问题较为突出，除了在学校和同伴交往中的不当行为外，在家庭中也可能出现违抗父母指令、破坏物品等行为。例如，不服从家长的管教，经常与家长发生冲突，在家中随意摆弄或损坏物品等。这些行为问题会影响家庭的和谐氛围，家长往往会因为孩子的这些行为而感到困扰和疲惫。而且随着年龄的增长，一些患儿的行为问题可能会向更严重的方向发展，如出现说谎、逃学等行为，对其社会适应能力的发展造成严重阻碍。不同性别患儿的行为问题表现可能有所不同，男孩的行为问题可能更具攻击性和外向性，女孩则可能更多表现为内向的违抗行为等。
社会适应困难：由于学习、社交和行为等多方面的问题，多动症儿童的社会适应能力明显低于正常儿童。他们在进入社会环境后，很难顺利地融入集体生活，无论是在学校的集体学习环境还是未来工作中的集体协作环境等都可能面临困难。难以适应不同的社会规则和人际关系模式，这会限制他们在社会中的发展空间，影响其未来的职业选择和生活质量等。在不同生活方式下，如生活在城市或农村，这种社会适应困难可能都会存在，但可能在城市环境中由于社交活动更为复杂，患儿面临的挑战更大，而农村环境相对简单，可能在一定程度上缓解部分适应困难，但总体而言，多动症儿童的社会适应问题是其面临的重要危害之一，且在各个年龄段都需要关注其社会适应能力的培养和改善，以帮助他们更好地融入社会。
