小孩多动症症状有注意力不集中（不同年龄段表现不同且影响学习等）、活动过度（不同环境下都不安分）、冲动任性（难等待、易打断人等）；治疗包括心理行为治疗（认知行为疗法、行为管理训练）、药物治疗（严格遵医嘱，效果不佳或严重时考虑）、家庭与学校支持（家庭营造和谐环境配合治疗等，学校老师了解病情给予关注帮助等）。
一、小孩多动症症状
（一）注意力不集中
在年龄较小的儿童中，表现为易被周围的细微变化吸引而分散注意力，例如玩玩具时很容易被窗外的鸟鸣声打断；学龄期儿童则可能在课堂上不能专注听讲，经常东张西望、心不在焉，写作业时也容易频繁分心，不能持续完成任务。这种注意力不集中的情况会影响孩子的学习成绩和日常活动的参与度，与同龄正常儿童相比，在需要集中注意力的任务上明显落后。
（二）活动过度
小孩常常显得不安分，过于活跃，难以安静地坐着。比如在教室中不能安静地坐在座位上，总是扭动身体、离开座位，在公共场所也不能像其他孩子一样安静地玩耍，总是跑来跑去、攀爬打闹等。这种活动过度在不同环境下都会出现，与正常儿童的适度活动有明显区别。
（三）冲动任性
孩子往往难以等待，缺乏耐心。例如在排队时不能按顺序等待，会迫不及待地插队；在交流时不能耐心倾听别人说话，经常打断他人；做事情时不顾及后果，容易出现危险行为，比如未经思考就去触摸热水壶等。
二、小孩多动症治疗
（一）心理行为治疗
1.认知行为疗法：通过帮助孩子认识自己的行为特点，学习适当的行为方式来改善症状。例如教导孩子识别自己冲动、注意力不集中的表现，并学习如何调整，通过正向的强化来巩固良好的行为。对于不同年龄的孩子，认知行为疗法的具体实施方式有所不同，学龄期儿童可以通过小组活动等形式进行，帮助他们在社交和学习场景中更好地应用所学的认知行为技巧。
2.行为管理训练：家长和老师可以参与其中，制定明确的规则和奖励机制。当孩子表现出符合要求的行为时给予奖励，如小贴纸、表扬等；对于不符合要求的行为进行适当的引导和纠正。这种方法需要家长和老师保持一致性，长期坚持实施，有助于孩子建立良好的行为模式，尤其对于低龄儿童，家长的积极参与和正确引导非常重要，能在家庭环境中逐步规范孩子的行为。
（二）药物治疗
目前用于治疗小孩多动症的药物主要有中枢兴奋剂等，但药物的使用需要严格遵循专业医生的评估和指导。一般是在心理行为治疗效果不佳或者症状较为严重影响孩子生活学习时考虑使用，对于低龄儿童要谨慎评估药物风险与收益，根据孩子的具体情况，如年龄、病情严重程度等因素来决定是否采用药物治疗以及选择合适的药物种类。
（三）家庭与学校支持
1.家庭方面：家长要营造一个稳定、和谐的家庭环境，避免过度指责孩子，而是以鼓励和引导为主。家长需要学习关于小孩多动症的相关知识，了解孩子的行为特点，积极配合医生的治疗方案，在日常生活中持续对孩子进行行为管理和教育引导，关注孩子的情绪变化，给予孩子足够的关爱和支持，帮助孩子树立信心，促进其心理的健康发展。
2.学校方面：学校老师要了解孩子的病情，在课堂上给予孩子适当的关注和帮助，为孩子提供一个有利于学习和行为规范的环境。比如可以调整孩子的座位，使其处于老师视线容易关注的区域，便于老师及时提醒孩子集中注意力；在教学活动中采用适合多动症孩子的教学方法，如多采用互动式、趣味性的教学方式来吸引孩子的注意力，帮助孩子更好地参与学习，同时引导其他同学理解和接纳患有多动症的同学，避免对孩子造成心理上的伤害。
