青少年近视会带来多方面不良影响，包括视力下降与视觉质量受影响，眼部健康风险增加（视网膜病变风险提升、青光眼患病几率上升），影响身心发展与生活质量（心理方面产生自卑等，生活质量方面限制活动和职业选择），还对学习效率不利（导致眼部疲劳加剧、影响知识吸收和成绩）。
眼部健康风险增加
视网膜病变风险提升：高度近视（近视度数大于-6.00D）会使眼球前后径变长，视网膜被牵拉变薄，从而增加视网膜脱离、黄斑病变等严重视网膜病变的发生风险。有研究发现，高度近视患者视网膜脱离的发生率显著高于正常视力人群。
青光眼患病几率上升：近视尤其是病理性近视会改变眼球的结构和眼压调节机制，使得青少年青光眼的发病几率增加。病理性近视导致的眼内结构改变会影响房水的正常循环，进而影响眼压稳定，长期可能引发青光眼，对视神经造成损害。
影响身心发展与生活质量
心理方面：近视可能会给青少年带来心理压力，比如因视力问题在社交活动中产生自卑情绪，影响其自信心的建立和人际交往。例如，在集体活动中因看不清而感到尴尬，长期可能导致心理上的不自信和孤僻倾向。
生活质量方面：近视会限制青少年参与某些对视力要求较高的活动，如精细的手工制作、绘画等需要良好视力的活动，同时在选择职业时也会受到一定限制，因为很多职业对视力有明确要求，如飞行员、军人等，近视可能使青少年错失相关职业机会，从而影响其未来的生活规划和发展。
对学习效率的不利影响
近视的青少年在学习过程中，由于视物不清，需要更近距离地靠近书本或电子设备，这会导致眼部疲劳加剧，进而影响学习效率。长时间的眼部疲劳还可能引发头痛等不适症状，进一步干扰学习状态。而且，近视带来的视力问题会使青少年在课堂上难以清晰获取老师讲解的内容，影响知识的吸收和掌握，长此以往可能造成学习成绩下滑。
