小儿多动症有注意缺陷表现，如活动过多、注意力不集中；有多动冲动表现，如冲动任性、难以静坐；有学习困难表现，因注意缺陷和多动冲动致学习不佳；有社交困难表现，因异常行为影响社交关系，不同年龄阶段症状表现形式和严重程度不同，家长需密切关注，早期识别干预很重要。
注意力不集中：患儿很难长时间将注意力集中在某一事物上，容易受外界干扰而分心。比如在听老师讲课、做功课等需要专注的活动中，很容易被周围的声音、物体等吸引，不能持续关注任务内容。这与大脑对注意资源的调控功能异常有关，患儿的大脑难以有效地筛选和维持对目标刺激的注意。
多动冲动表现
冲动任性：患儿往往情绪不稳定，容易冲动，做事不顾及后果。比如会突然打断别人的谈话或活动，在排队时不能等待，抢先插队。这是由于大脑的抑制控制功能发展不完善，不能很好地控制自己的行为反应。例如，其他孩子会按照顺序排队，而多动症患儿可能因冲动直接冲到前面。
难以静坐：除了活动过多外，在需要静坐的场合也难以保持安静，如在看图书、看动画片等活动中，也不能安稳坐着，不停扭动身体。这是因为其神经兴奋度较高，无法适应需要相对静止的状态。
学习困难表现
由于存在注意缺陷和多动冲动等问题，小儿多动症患儿在学习上通常会遇到困难。例如，在课堂上不能专注听讲，导致对知识的吸收不佳，做作业时容易分心、出错，成绩往往不稳定，低于其智力应达到的水平。这是因为注意不集中影响了知识的获取过程，多动冲动干扰了学习时的正常秩序和专注度。
社交困难表现
多动症患儿的多动和冲动行为还可能影响其社交能力。他们可能在与同伴交往时难以遵守规则，频繁打断别人，难以与同伴建立和谐的关系。比如在游戏中不能按照规则进行，导致同伴不愿意与他们一起玩耍。这是因为其异常的行为表现不符合社交场合的规范，从而影响了人际关系的建立。
小儿多动症的这些症状在不同年龄阶段可能有不同的表现形式和严重程度。家长需要密切关注儿童的行为表现，若发现有类似症状，应及时就医评估，以便早期干预和治疗。对于特殊人群如幼儿，要注意观察其在家庭、幼儿园等不同环境中的行为表现差异；对于学龄儿童，要关注其在学校学习和社交方面的情况变化。早期识别和干预对于改善患儿的预后非常重要。
