多动症在注意力集中方面存在显著问题活动上过度不该过度场合也难控自身行为且有冲动任性问题学龄前主要过度活跃等学龄期学习等受影响青少年情绪调节等易冲动且全面影响日常生活学习社交家庭等并对心理健康产生负面影响。
一、注意力方面表现
多动症患者在注意力集中方面存在显著问题。学龄前儿童可能表现为难以专注于感兴趣的活动，如玩积木时易被周围事物吸引而中断；学龄期儿童在课堂上常不能专心听讲，易走神，对老师布置的任务难以持续完成，做作业时易受外界干扰分心，导致作业拖拉且错误较多。这种注意力不集中的情况会明显影响学习效率和学业成绩，且并非偶尔发生，而是持续存在并对日常学习生活产生负面影响。
二、活动水平方面表现
活动过度是多动症常见表现之一。在不该过度活动的场合也难以控制自身行为，例如课堂上坐不住，频繁扭动身体、离座走动，在座位上不停摆弄物品；学龄前儿童在室内外都表现得较为好动，难以安静地参与集体活动，如排队时总是跑来跑去。这种过度的活动水平超出了同龄儿童的正常范围，且在多种环境中均有体现，会干扰正常的秩序和活动进行。
三、冲动控制方面表现
患者往往存在冲动任性的问题。不能很好地等待，比如在排队等待时会频繁插队；在交流过程中常打断他人说话，不顾及他人感受；做事情时缺乏计划性和预见性，容易冲动行事，例如未经思考就动手抢夺他人物品，难以遵守规则和秩序。这种冲动控制困难会影响其人际关系和社会适应能力，导致在社交场合中出现不协调的行为表现。
四、不同年龄段的差异表现
学龄前儿童：主要表现为过度活跃，如难以安静玩耍、坐立不安，注意力短暂，对指令的反应容易分散，在集体活动中难以遵循规则。
学龄期儿童：除上述活动过度、注意力不集中外，在学校学习中更为突出，学习成绩受影响，与同学相处时易因冲动行为引发冲突，社交能力发展受限。
青少年期：可能在情绪调节上更易出现冲动，如情绪波动较大、易发脾气，在面对压力或挫折时更难控制自己的行为和情绪，同时在学业和职业规划方面因注意力不集中等问题可能面临更多挑战，人际关系也可能因冲动任性而受到一定程度的影响。
五、对日常生活和社会功能的影响
多动症患者的这些表现会全面影响其日常生活各个方面，包括学习、社交、家庭生活等。在学习上难以取得良好成绩，社交中易因行为问题被同伴疏远，家庭中与父母的互动也可能因患者的多动、冲动等表现而出现矛盾，长期下来会对患者的自信心和心理健康产生负面影响，导致其自我认同降低等问题。
