儿童多动症主要表现为注意力不集中（看相关活动难持续专注，不同年龄段有不同表现）、活动过度（很多场合过于活跃）、情绪冲动（情绪不稳易冲动发脾气）、学习困难（智力正常但学习有困难）、精细动作困难（一些需精细动作活动表现不佳，男孩相对更易表现但女孩也可能出现）。
年龄因素影响：不同年龄段的儿童注意力不集中的表现可能有所不同。婴幼儿时期可能表现为对玩具等兴趣短暂，不能长时间专注玩耍；学龄前期可能在参与游戏时容易中途放弃；学龄期则在课堂上难以专注听讲，写作业时容易分心。
活动过度
具体表现：在很多场合都表现得过于活跃，静不下来。比如在教室中不能安静坐着，总是扭来扭去、离座走动，在公共场合也不能安静地待着，到处跑动、攀爬等。
生活方式影响：过度的活动可能与儿童自身的神经生理因素有关，也可能与生活环境中缺乏适当的活动引导等有关。如果儿童长期处于较为压抑、缺乏丰富活动空间的生活环境中，可能会通过过度活动来释放能量，但这其实是多动症早期活动过度的表现之一。
情绪冲动
具体表现：情绪不稳定，容易冲动发脾气。例如，在与同伴相处时，因为一点小事就大发脾气、争吵甚至打架；在面对一些要求时，不能等待，会急切地想要立刻满足自己的需求，比如想要某个玩具时，会不顾场合地哭闹索要。
病史因素影响：如果儿童有家族中多动症的病史，那么在情绪冲动方面可能会更早表现出来，并且可能受到遗传因素影响下神经递质等方面的异常，导致情绪调节困难，更容易出现冲动的情况。
学习困难
具体表现：虽然智力正常甚至偏高，但在学习上却存在困难，成绩往往不理想。例如在阅读理解、数学计算等方面表现出明显的落后，写作业速度慢且质量不高。
年龄与生活方式综合影响：学龄期儿童学习困难的表现较为明显，这与学校的学习环境、家庭的教育方式以及儿童自身的注意力、活动控制等能力密切相关。如果家庭中教育方式过于严厉或者缺乏正确引导，可能会加重学习困难的情况，而儿童自身多动症相关的问题又会进一步影响学习效果。
精细动作困难
具体表现：在一些需要精细动作的活动中表现不佳，比如使用剪刀、系鞋带、拿笔写字等。可能会出现动作笨拙、不协调的情况，例如用剪刀剪纸时容易剪歪，系鞋带时总是系不好等。
性别因素影响：一般来说，男孩在精细动作困难方面可能相对更易表现出来，但这也不是绝对的，只是相对而言在儿童多动症早期，男孩可能更易出现这类精细动作方面的问题，但不能以此来绝对判断，女孩也可能出现类似情况，只是表现形式和程度可能有所不同。
