抽动症有简单运动性抽动（如眨眼、耸肩膀、点头）、复杂运动性抽动（如奇特步态、触摸动作、旋转动作）、简单发声性抽动（如清嗓子、吸鼻声、干咳）、复杂发声性抽动（如有意义词语句子、秽语、重复言语）等症状，还可共患注意缺陷多动障碍、强迫症、学习困难、情绪行为问题等，不同年龄阶段表现有差异，生活方式中精神紧张、过度疲劳可加重症状，需关注病情变化、定期评估随访，儿科安全护理要保护患儿并给予心理支持疏导。
简单运动性抽动：多表现为快速、短暂、突然的单一肌肉或肌群收缩。常见的有眨眼，可表现为频繁地眨眼，每秒可能数次；还有耸肩膀，患儿会不自主地快速耸动肩膀；另外，点头也是常见的简单运动性抽动之一，头部会不自主地快速上下点头。
复杂运动性抽动：相对简单运动性抽动更为协调、完整，但也是无目的的。比如复杂的步态异常，患儿可能会出现奇特的行走姿势，像踮脚走路等；还有触摸性动作，可能会出现不断触摸自己身体某部位的情况，如反复触摸脸部、衣服等；另外，旋转动作也是复杂运动性抽动的表现之一，患儿会不自主地进行身体旋转等动作。
发声性抽动症状
简单发声性抽动：表现为快速、无意义的发声。例如清嗓子，患儿会频繁地发出清嗓子的声音；还有吸鼻声，会不自主地发出吸鼻的声音；另外，干咳也是简单发声性抽动的一种，突然出现无痰的干咳。
复杂发声性抽动：是有意义的词语、句子，甚至是秽语等。比如患儿可能会说出一些不恰当的词语，出现秽语情况，这是比较严重的复杂发声性抽动表现；还有重复言语，会重复自己或他人刚说过的词语或句子等。
抽动症的共患症状
注意缺陷多动障碍（ADHD）：在抽动症患儿中较为常见。表现为注意力不集中，比如在学习、玩耍时很难长时间集中注意力；活动过多，患儿会不停地小动作不断，难以安静地坐着；还有冲动任性，容易突然做出一些冲动的行为，如突然打断别人的谈话等。这种共患情况在年龄较小的患儿中可能更易被忽视，因为其症状可能与抽动症状相互混淆，需要专业医生进行仔细评估鉴别。
强迫症：患儿可能会出现一些重复的、刻板的行为或观念。例如反复检查物品是否摆放正确，反复洗手，担心自己会发生不好的事情等。强迫症的症状与抽动症相互影响，会加重患儿的病情和心理负担，对患儿的日常生活、学习和社交等方面都会产生较大影响，需要多学科联合进行干预治疗。
学习困难：由于抽动症导致患儿注意力不集中、频繁抽动影响学习状态等原因，容易出现学习困难。患儿可能在学业成绩上表现不佳，如数学计算容易出错、语文阅读和写作受到影响等。对于学龄期的患儿，学习困难会进一步影响其自信心和学习积极性，需要家长、老师和医生共同关注，采取合适的方法帮助患儿克服学习困难。
情绪行为问题：患儿可能会出现情绪不稳定的情况，容易发脾气、焦虑、抑郁等。比如因为抽动症状受到同学的嘲笑或不理解时，可能会产生焦虑、抑郁情绪，进而出现一些不良的行为问题，如攻击性行为、退缩行为等。这些情绪行为问题需要家长和医生给予足够的关心和正确的引导，帮助患儿调整情绪，改善行为问题。
不同年龄阶段的患儿抽动症症状表现可能会有所差异。对于学龄前儿童，抽动症状可能相对不那么典型，容易被家长忽视；而学龄期儿童由于在学校环境中，抽动症状可能会对其社交和学习产生更明显的影响。在生活方式方面，长期的精神紧张、过度疲劳等可能会加重抽动症状，所以要保证患儿有充足的休息和适当的放松。对于有病史的患儿，要密切关注病情的变化，定期进行评估和随访，根据病情调整治疗和干预方案。在儿科安全护理中，要特别注意保护患儿，避免其因抽动发生意外受伤等情况，同时关注患儿的心理状态，给予心理支持和疏导。
