小儿可能出现注意力不集中、活动过多、情绪冲动、学习困难以及神经发育异常相关表现，如精细动作困难、协调能力差，不同年龄段、性别小儿表现略有差异，生活方式和病史等会影响这些表现。
活动过多
表现：小儿常常手脚不停乱动，在座位上扭来扭去，不能安静地坐着，喜欢到处奔跑、攀爬，难以遵守秩序和规则。年龄较小的婴儿期可能就表现为比同龄婴儿更活泼好动，难以安静躺卧；幼儿期和学龄前期小儿会在各种场合都表现出过度活动，如在商场、公园等场所不能安静跟随大人。性别方面，一般来说男孩相对更易出现活动过多的情况，但这也不是绝对的。生活方式中，过度摄入含糖量高的食物可能会使小儿能量过剩，从而加重活动过多的表现；病史方面，如果小儿有神经系统发育异常等情况，也可能导致活动过多症状更明显。
情绪冲动
表现：小儿容易情绪激动，难以控制自己的情绪，经常会突然发脾气，难以耐心等待，在排队等场景中容易焦躁不安而抢先行动。例如在等待玩具分享时，可能会因为无法等待而哭闹争抢。年龄较小的小儿情绪冲动时可能通过哭闹、摔东西等方式表达，随着年龄增长，表达方式可能有所不同，但情绪难以自控的本质不变。生活方式中，家庭环境过于紧张、父母教育方式不当等可能会引发或加重小儿情绪冲动的情况；病史方面，如有焦虑症等心理疾病倾向的小儿，情绪冲动的表现可能更突出。
学习困难
表现：由于注意力不集中、活动过多等问题，小儿在学习文化知识时会遇到困难，如阅读理解能力差、计算错误多等，导致学习成绩落后于同龄人。从年龄角度，不同学龄阶段的小儿学习困难的具体表现不同，低年级学龄儿童可能在书写、简单计算等方面出现问题，高年级学龄儿童可能在综合学科的理解和应用上表现出困难。性别上无明显特定差异，但不同性格特点的小儿面对学习困难时的应对方式和心理反应可能不同。生活方式中，缺乏良好的学习环境（如嘈杂、干扰多的家庭学习环境）会影响小儿学习效果，加重学习困难；病史方面，如有认知功能障碍的小儿，学习困难的情况会更为严重。
神经发育异常相关表现
精细动作困难：小儿可能在握笔姿势、使用剪刀等精细动作方面发展落后，如握笔时手部姿势不正确，剪纸等精细手工操作不灵活。这与小儿神经系统的发育密切相关，年龄较小的小儿精细动作本身处于发展阶段，多动症小儿可能在这个过程中出现延迟或异常。
协调能力差：表现为平衡能力不足，如走路容易摔跤，跑步时动作不协调等。在体育活动中，多动症小儿可能比同龄小儿更易出现协调方面的问题，这也反映了其神经发育在运动协调方面的异常，不同年龄的小儿在协调能力上的正常发展进程不同，多动症小儿会偏离正常的发展轨迹。
