小儿抽动症有多样症状表现，运动性抽动包括简单运动性抽动（如眨眼、耸鼻等起始于头面部）和复杂运动性抽动（如蹦跳、奇特步态等）；发声性抽动有简单发声性抽动（如清嗓子等）和复杂发声性抽动（如有意义词语、秽语等）；还伴有心理行为问题（如注意力不集中、多动、学习困难等）和情绪问题（如焦虑、抑郁、强迫等），发现儿童有类似症状应及时就医，家长要给予理解支持。
复杂运动性抽动：相对简单运动性抽动更为协调、似有目的的动作。比如患儿可能会出现蹦跳、旋转、触摸物体等动作。有的患儿会出现复杂的步态异常，如突然出现奇特的步态，像踮脚走路等。复杂运动性抽动通常在简单运动性抽动之后逐渐出现，一般在儿童7-10岁左右可能会较为明显地表现出来。
发声性抽动症状
简单发声性抽动：表现为快速、无意义的发声，如清嗓子，发出“吭吭”“咳咳”的声音；吸鼻声，类似用力吸气的声音；噘嘴、吐舌等伴随的异常发声。简单发声性抽动也多起始于儿童早期，可能在3-6岁左右开始出现，例如有的小儿会频繁地清嗓子，这可能会被家长忽视，认为是孩子故意学坏或者喉咙不舒服。
复杂发声性抽动：表现为有意义的词语、句子，甚至是秽语等。比如重复别人的话语（模仿言语）、重复自己的话（重复言语），或者出现不恰当的词语，如说脏话等秽语情况。复杂发声性抽动一般在儿童年龄稍大些，如8-12岁左右可能会逐渐明显，这种情况对患儿的社交等方面影响较大，因为可能会引起周围人的反感和误解。
其他伴随症状
心理行为问题：部分患儿可能伴有注意力不集中、多动、学习困难等情况。注意力不集中表现为在学习或做事情时难以长时间保持专注，容易被外界干扰。多动则是身体小动作较多，难以安静地坐着。学习困难是因为注意力不集中等因素影响了学习效率，导致学业成绩下降。例如，一个患有小儿抽动症的小学生，在课堂上可能频繁出现抽动症状，同时难以集中精力听讲，从而导致作业完成质量差，考试成绩不理想。
情绪问题：患儿可能出现焦虑、抑郁、强迫等情绪问题。焦虑表现为过度担忧、紧张不安，可能会担心自己的抽动症状被别人嘲笑等；抑郁可能表现为情绪低落、对原本感兴趣的事情失去兴趣等；强迫症状可能是出现一些重复的、无意义的行为或观念，比如反复检查自己的物品是否摆放整齐等。这些情绪问题往往会相互影响，加重患儿的病情和生活困扰。比如，因为担心自己的秽语症状被同学歧视，患儿可能会出现抑郁情绪，进而更加影响其正常的社交和学习生活。
小儿抽动症的症状表现多样，不同患儿的症状可能有所不同，而且症状的严重程度也有差异。如果发现儿童有类似上述的症状表现，应及时就医，进行专业的评估和诊断，以便早期干预和治疗。同时，对于家长来说，要给予患儿更多的理解和支持，帮助患儿更好地应对疾病带来的影响。
