运动性抽动包括简单运动性抽动（如眨眼等单一部位抽动）和复杂运动性抽动（如重复触摸物品等较完整运动行为）；发声性抽动包括简单发声性抽动（如清嗓子等单调发声）和复杂发声性抽动（如有意义言语、秽语等）；还存在共病症状，约50%-60%合并注意缺陷多动障碍（ADHD，有注意力不集中等症状），约30%-40%合并强迫症（有重复刻板行为或观念），且可能出现焦虑、抑郁、攻击性行为等情绪行为问题，不同年龄、性别儿童表现有差异。
复杂运动性抽动：是由多个简单运动性抽动组成的动作，表现较完整的运动行为。比如重复地触摸物品、跺脚、旋转、跳跃、模仿他人动作、猥亵行为等。这类抽动相对复杂，可能会影响儿童的日常活动和社交互动，不同年龄的儿童表现形式会有所差异，年龄较小的儿童可能动作相对简单，随着年龄增长，复杂运动性抽动可能会更加多样化。
发声性抽动症状
简单发声性抽动：表现为快速、无意义的单调发声，如清嗓子、咳嗽、吸鼻、吐痰、哼声、犬吠声等。这些发声往往是突然出现，频率不一，可能在儿童处于紧张状态时更容易出现。例如，儿童可能会频繁地清嗓子，声音比较突兀，影响周围环境和自身的交流。
复杂发声性抽动：是有意义的单词、短语或句子，可能是重复刻板的秽语（即不自主地说出污秽、辱骂性语言）、模仿言语（重复他人的话）、重复言语（重复自己的话）等。复杂发声性抽动相对少见，但对儿童的心理和社交影响较大，可能会导致儿童被同龄人孤立，产生自卑等心理问题，不同性别儿童在发声性抽动表现上可能没有明显的性别差异，但在发病年龄和严重程度上可能存在个体差异。
其他相关症状
共病症状：
注意缺陷多动障碍（ADHD）：约50%-60%的多发性抽动症儿童合并ADHD，表现为注意力不集中、多动、冲动等症状。例如，儿童在课堂上难以集中注意力听讲，小动作多，容易打断他人等。ADHD的症状会加重儿童的学习困难和行为问题，影响其学业成绩和社会适应能力，在不同年龄阶段，ADHD的表现形式有所不同，学龄前儿童可能以多动、冲动为主，学龄儿童则更多表现为注意力不集中和学习困难。
强迫症：约30%-40%的多发性抽动症儿童合并强迫症，表现为重复的、刻板的行为或观念，如反复洗手、检查、计数等。儿童可能会因为担心某些不好的事情发生而反复进行这些行为，严重影响日常生活和学习，年龄较小的儿童强迫症表现可能相对简单，随着年龄增长，可能会出现更复杂的强迫观念和行为，性别方面，强迫症在儿童中的性别差异不如在成人中明显，但在发病表现上可能因个体而异。
情绪行为问题：多发性抽动症儿童可能出现焦虑、抑郁、攻击性行为等情绪行为问题。例如，儿童可能会因为自身的抽动症状受到同伴的嘲笑而产生焦虑情绪，出现退缩、孤僻等行为；或者因为情绪控制困难而出现攻击性行为。不同年龄的儿童情绪行为问题的表现形式不同，年龄较小的儿童可能通过哭闹、发脾气等方式表现，年龄较大的儿童可能会出现更复杂的情绪调节障碍和行为问题。
