自闭症是一组起病于婴幼儿时期的神经发育障碍，以社交沟通障碍、兴趣狭窄和重复刻板行为为核心特征，部分患者伴随智力、感知觉或情绪问题。
社交沟通障碍表现为难以建立眼神交流、对他人呼唤反应差，难以理解非语言沟通，婴幼儿期可能缺乏拥抱需求或对玩具互动兴趣低。
兴趣与行为异常体现为对特定物品或活动过度专注（如反复排列物品），抗拒环境或日常习惯改变，可能出现重复动作（如拍手、摇晃身体），部分伴随感觉过敏（如对声音、光线敏感）。
认知与发育差异部分患者存在语言发育迟缓，词汇量少或仅重复他人话语，部分智力水平正常或超常，但在抽象思维、问题解决能力上存在局限性。
共病情况常见共病包括癫痫（约1/3患者）、睡眠障碍、焦虑抑郁情绪，以及注意力缺陷多动障碍等，需针对性评估干预。
干预原则以早期筛查干预为核心，学龄前儿童优先采用行为分析疗法（如应用行为分析），辅助社交技能训练，学龄期可结合认知行为疗法，药物治疗需在医生指导下用于控制共病症状。
特殊人群注意家长需保持耐心，避免过度保护或指责，鼓励参与社区融合活动，学校应提供个性化支持方案，定期随访调整干预策略。
