自闭症儿童主要特征表现为社交沟通障碍（如难以建立眼神交流、缺乏情感共鸣）、语言发育迟缓或异常（如重复语言、代词颠倒）、兴趣狭窄及重复刻板行为（如固定摆放物品、重复动作），部分伴随感知觉异常（如对声音/触觉过度敏感）或智力发育差异。
社交沟通障碍
患儿常回避眼神接触，难以理解他人情绪，缺乏主动分享兴趣或感受的意识，难以参与合作性游戏，需通过结构化社交训练提升互动能力。
语言发育异常
多数儿童语言出现晚（2-3岁后仍不会说单词或简单句子），部分终身无语言，少数存在语言倒退或仅重复他人话语（如“鹦鹉学舌”），需早期语言干预训练。
重复刻板行为
表现为固定仪式化动作（如反复开关门、排列物品）、对环境变化极度抗拒，或坚持单一兴趣（如长时间专注旋转物品），可通过行为疗法和环境调整改善。
感知觉异常
对光线、声音、触觉过度敏感或迟钝（如害怕特定衣物材质、对噪音无反应），部分患儿伴随睡眠障碍或进食偏好，需结合感觉统合训练调节。
特殊人群注意事项
低龄儿童（尤其3岁前）需优先非药物干预，以行为引导和家庭支持为主；女性患儿可能症状较轻但易被忽视，需关注早期识别；合并癫痫或智力障碍者需综合多学科管理。
