自闭症谱系障碍（ASD）是一组神经发育障碍的统称，包含不同程度的社交沟通障碍、重复刻板行为，而"自闭症"是该谱系障碍的旧称，目前"自闭症谱系障碍"更准确规范。
不同类型的核心差异（四维度分类）
1.社交沟通障碍程度区分：轻度ASD（如高功能ASD），社交挑战较温和但仍存在；中度/重度ASD（如低功能ASD）伴随显著语言发育落后。
2.共病特征差异：合并智力障碍：约30%~50%ASD儿童存在智力发育迟缓；合并言语障碍：约25%~30%表现为完全无语言或延迟性语言。
3.行为症状表现差异：典型ASD以重复动作（如拍手转圈）、兴趣狭窄（如固定排列物品）为主；阿斯伯格综合征（已归入ASD）更侧重社交困难与特殊兴趣。
4.年龄发展轨迹差异：低龄儿童（2~3岁）：多数存在语言发育停滞、眼神交流缺失；学龄期儿童：可能表现为学习困难、情绪调节障碍。
特殊人群应对重点
婴幼儿（0-3岁）：早期筛查（儿保发育评估）是关键，干预黄金期（3岁前）以行为训练（如应用行为分析）为主，药物需谨慎。
学龄儿童：学业支持需个性化，避免"标签化"，可结合感统训练改善运动协调。
成人患者：就业支持需社会包容，心理干预（认知行为疗法）可改善情绪管理能力。
治疗原则
优先非药物干预（如结构化教学、社交技能训练），必要时在专科医生指导下使用药物（如哌甲酯改善注意力、舍曲林缓解焦虑），禁止自行用药。
